ЛЕКЦІЯ 3
ТЕМА: ШКОЛА В УКРАЇНІ ПЕРІОДУ ВІДРОДЖЕННЯ (XVI - СЕРЕДИНА XVII СТОЛІТТЯ)
ПЛАН
1. Загальна характеристика культури й освіти українського Відродження.
2. Виникнення братських шкіл.
3. Вищі заклади освіти в Україні:
- Острозька академія;
- Києво-Могилянська академія;
4. Діяльність козацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні та ін.)
5. Система виховання лицаря-козака.
Література:
1. Антология педагогической мысли Украинской ССР. - М., 1989.
2. Антонович Д Українська культура: лекція Біднова В. "Школа й освіта на Україні". - К.: Либідь, 1993. - С.40-71.
3. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні: нариси. /За ред. М.Д.Ярмаченка. - К., Рад. шк., 1991.
4. Кравець В. Історія Української школи і педагогіки. - Тернопіль, 1994.
5. Дроб'язко П.І. Українська національна школа: витоки і сучасність. - К.: Академія, 1997.
6. Історія педагогіки /за ред. М. В. Лсвківскього, О. А. Дуба-сенюк/. - Житомир, 1999.
7. Любар О. О. та ін. Історія української педагогіки /за ред. N4. Г. Стельмаховича. - К.: ІЗМН, 2000.
|
|
8. Сбруєва А. А., Рисіиа М. ІО. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. - Суми: СумДПУ, 2000.
КЛЮЧОВІ СЛОВА ТА ТЕРМІНИ: Національна самосвідомість, Візантійська держава, Гуманізм та Реформація, Польсько-Литовська держава, протестантська і католицька конфесійна школа, дидаскал, магістр, бакаляр. Часослов, Псалтир, Апостол, Октоїх, монастирські школи. "Библія руску", три класи - інфіми, граматики, синтаксис, братські школи, греко-візантійська культура, латина, слов'яно-греко-латинські школи, козацькі школи, кобзарі, лірники, козацька педагогіка, Київська братська школа, Лаврська школа, Києво-Могилянська Колегія.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУЛЬТУРИ Й ОСВІТИ УКРАЇНСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ
Період протягом XIV ст. - середини XVI ст. характеризувався:
1. Подоланням феодальної роздробленості;
2. Перебуванням південно-західних земель України у складі Польщі, Литви, Угорщини і Молдавії;
3. Посиленням феодального і релігійного гніту, що негативно позначилось на розвиткові української культури.
4. З другої половини XVI - до середини XVII ст. - це період швидкого розвитку ремесел і торгівлі.
5. Посилювалась роль міст, передусім як економічних і культурних центрів;
6. Зростала національна самосвідомість, антифеодальна і визвольна боротьба народних мас.
На всіх цих етапах формувалася українська народність, утверджувалася система виховання.
Втративши свій культурний цвіт у боротьбі з монголо-татарською навалою, Київська Русь, її українські землі, стали здобиччю литовських, польських і угорських феодалів.
Уже з середини XV століття українське вільне життя припинилося і почалася боротьба проти литовських князів на релігійній основі, оскільки литовці прийняли католицьку віру поляків, що стало початком нещадного соціального, релігійного, культурного гноблення українців.
|
|
1. Католицькі вельможі присвоїли собі право призначати православних єпископів та архімандритів. Часто навіть осіб, які не відповідали цим посадам.
2. Всіх, хто не відповідав канонам римо-католицької віри, переслідували.
3. Значного удару зазнала також і освіта, яка була поставлена в нерівні умови із освітою в польських закладах, де вона була більш доступною, вигідною й престижною.
4. Це призвело до того, що до польських шкіл, університетів вступало чимало дітей української знаті, заможного міщанства, де вони отримували антиукраїнське виховання.