Велигура В.И

В 272 История России: рабочая тетрадь /В.И.Велигура. – Старый Оскол: ТНТ, 2013. – 125 с.

В пособие вошли учебные задания разной степени сложности, скомпонованные тематическими блоками в соответствии с «Программой курса «История России». Эти задания призваны помочь будущим бакалаврам в приобретении обозначенных в «Программе …» компетенций прежде всего в ходе самостоятельной работы по их выполнению, а также на аудиторных занятиях, в процессе подготовки к рубежным контрольным работам и итоговому зачёту.

УДК 94(47)

ББК 63.3

Велигура В.И.

Оформление. ООО «ТНТ»,2013

ОТ АВТОРА

Главная цель настоящего пособия – реализовать компетентностный подход к обучению студентов, поставленный в настоящее время центральной задачей во всех рабочих программах учебных дисциплин, изучаемых в высшей школе. Суть данного подхода – вооружить обучаемого набором компетенций, дающих ему возможность знать определяемый программой круг исторических фактов, явлений, процессов; уметь эти знания самостоятельно пополнять и углублять, владеть культурой мышления и общения на всех уровнях, навыками научного оформления творческих работ, снабжения их справочным аппаратом и библиографиями.

Изучая историю России, готовясь к практическим занятиям, рубежным контрольным работам, индивидуальным собеседованиям с преподавателем, а затем к зачёту или экзамену, студент обычно просто читает учебник, стремясь запомнить то, что кажется ему главным. Однако давно установлено, что какое бы старание при чтении студент не проявлял, в приобретаемых им знаниях неизбежно обнаруживаются многочисленные пробелы, а усвоенная информация довольно быстро уходит из памяти.

Настоящее пособие призвано помочь студенту сориентироваться в материалах учебника, сконцентрировать внимание на самом необходимом и существенном материале в каждой теме изучаемой дисциплины, который он должен усвоить и положить в основу собственных конкретных представлений об истории родной страны.

В пособие вошли около 1200 заданий разной степени сложности. Одни из них предполагают поиск кратких и легко запоминающихся ответов на поставленные вопросы, другие – требуют кропотливой работы по составлению многозвенных ответов, представляющих собой развернутые характеристики сложных исторических явлений, процессов, неоднозначно трактуемых событий. Все задания имеют выраженный обучающий характер, их решение – это творческий процесс приобретения новых и обновления прежде полученных знаний, процесс превращения смутных, «общих» представлений о разных страницах российской истории в четко структурированную информацию, в той или иной мере укладывающуюся в память обучаемого. Закрепить полученные знания можно при последующих обращениях к тематическим блокам учебных задач.

Автор изначально ставит цель: в течение семестра побудить студента в процессе поиска правильных ответов на поставленные в пределах каждой темы вопросы трансформировать «Рабочую тетрадь» в «Сборник готовых ответов для прохождения итоговой аттестации» и с хорошим результатом завершить изучение курса.

При выполнении заданий, ответы, как однозначные, так и многокомпонентные, отмечайте подчеркиванием или иными пометками. Имеющиеся в тексте заданий прочерки заполняйте требуемой информацией.

ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ