Содержание работы по летней практике

ПАМЯТКА

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ

ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050709 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ

Летняя практика является самостоятельной педагогической работой, она проходит в конце 6 семестра, когда у студентов уже имеется опыт работы с детьми. Место прохождения практики – летний оздоровительный лагерь на базе школы или загородного лагеря.

В процессе летней практики решаются следующие задачи:

• приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул;
• овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период; охрана жизни и здоровья детей;
• развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками;

Летняя практика предусматривает следующие виды деятельности:

• организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря, с составом отряда, проверка степени готовности детей к выезду в лагерь, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работы с ними);
• изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания;
• организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей и подростков, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и др.);
• организация режима и активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию;
• проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками.

В процессе практики студенты должны овладеть выполняют следующими умениями:

• определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;
• составлять план оздоровительной и воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей;
• организовывать самоуправление в коллективе и направлять его деятельность; создавать условия для развития самодеятельности детей и подростков;
• организовывать разнообразную деятельность детей и подростков (сборы и беседы о гуманизме, милосердии, дружбе и товариществе о культуре поведения; вечера поэзии, конкурсы рисунков, трудовые десанты, костры и т.д.);
• сочетать индивидуальную и коллективную работы с детьми;
• использовать всю систему возможных педагогических воздействий в условиях лагеря с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков;
• устанавливать педагогически правильные отношения с детьми и подростками, с коллегами;
• педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности.