2015-06-28
468
(X семестр)
1. Понятие о группах инвалидности и степени здоровья. Критерии для назначения инвалидности. Инвалиды с детства.
2. Физическая реабилитация при ампутационной культе верхней конечности.
3. Физическая, бытовая, трудовая и социальная реабилитация при ампутационной культе верхней конечности.
4. Физическая, бытовая, трудовая и социальная реабилитация при ампутационной культе нижней конечности.
5. Особенности физической реабилитации инвалидов при полиомиелите.
6. Особенности травм у спортсменов. Особенности физической реабилитации спортсменов.
7. Этапы физической реабилитации спортсменов. Особенности спортивного и спортивно-тренировочного этапа.
8. Этапы физической реабилитации спортсменов, занимающихся легкой атлетикой.
9. Физическая реабилитация спортсменов после менискэктомии. Физическая реабилитация при сгибательных контрактурах.
10. Паралимпийское движение – как составная часть адаптивной физической культуры.
11. Первичная и вторичная профилактика. Основные принципы профилактики.
12. Задачи первичной профилактики. Критерии организации диспансерного учета.
13. Цели и задачи комплексной реабилитации. Виды реабилитационного процесса.
14. Основные задачи и содержание медицинской реабилитации больных и инвалидов.
15. Рациональное питание. Принципы диетического питания.
16. Рекомендации по здоровому питанию. Характеристика основных лечебных диет.
17. Основные принципы медицинской этики и деонтологии.
18. Трудовая и социальная реабилитация – как составная часть комплексной реабилитации инвалидов.
19. Роль методиста адаптивной физической культуры при смене трудовой профессии инвалидом.
20. Организационно-методические основы комплексной реабилитации детей-инвалидов.
21. Медицинская, психологическая, педагогическая, профессиональная и социальная реабилитация детей с отклонениями в развитии.
22. Оценка комплексной реабилитации инвалидов.
23. Социальная направленность реабилитационных мероприятий.
24. Составление реабилитационных программ.
25. Механизм лечебного действия и методика физической реабилитации при заболеваниях суставов.
26. Механизм лечебного воздействия упражнений в адаптивной физической культуре.
27. Классификация физических упражнений по направленности их действия на организм.
28. Роль специальных упражнений в физической реабилитации.
29. Периоды лечебного применения физических упражнений.
30. Характеристика режимов двигательной активности в стационарах, центрах реабилитации, санаториях и поликлиниках.
31. Типичные нарушения двигательной сферы лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
32. Содержание и особенности деятельности специалиста по адаптивной физической культуре. Требования к профессиональным и личностным качествам.
33. Организационно-управленческая структура адаптивной физической культуры в России и за рубежом. Государственные и общественные организации.
34. Адаптивная физическая культура и ее роль в формировании социального статуса инвалида.
35. Характеристика принципов адаптивной физической культуры.
36. Методы обучения двигательным действиям в адаптивной физической культуре.
37. Цель, задачи и организация адаптивной двигательной рекреации.
38. Цель, задачи и организация физической реабилитации.
39. Цель, принципы, основное содержание Всемирных игр Специальной Олимпиады. Виды адаптивного спорта, применяемые в Специальных Олимпиадах.
40. Задачи, содержание, особенности организации и проведения уроков адаптивного физического воспитания в коррекционных школах I-II вида.
41. Роль семьи в воспитании ребенка с ограниченными возможностями. Родительские общественные организации и их деятельность.
42. Понятие о дефекте и его структура. Соотношение параметров первичного дефекта и особенности образования вторичных нарушений.
43. Адаптивное физическое воспитание в системе образовательных учреждений. Задачи и формы адаптивного физического воспитания.
44. Использование сохранных анализаторов при формировании навыков пространственной ориентации детей с нарушениями зрения (остаточное зрение, обоняние, слух, осязание). Противопоказания к отдельным видам физических упражнений, связанные с нарушением зрения.
45. Задачи, содержание и особенности организации адаптивного физического воспитания в коррекционных школах VII-VIII вида.
46. Спортивно-функциональная классификация в адаптивном спорте.
47. Технические устройства для лечения и обеспечения мобильности детей с ДЦП. Лечебно-нагрузочные костюмы и особенности их применения.
48. Задачи, содержание и особенности организации проведения уроков адаптивного физического воспитания школьников специальных коррекционных образовательных учреждений VI типа.
49. Характеристика позвоночно-спинномозговой травмы. Физическая реабилитация при спинномозговой травме.
50. Задачи и особенности методики лечебной гимнастики после ампутации конечностей в условиях стационара.
51. Задачи и особенности методики лечебной гимнастики в период подготовки к протезированию верхних и нижних конечностей.
52. Методика обучения ходьбе на протезах после ампутации бедра и голени.
53. Особенности обучения плаванию после ампутации нижних конечностей.
54. Средства и методы реабилитационного лечения при травмах позвоночника.
55. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам у инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата.
56. Методы оценки физического развития и функциональных возможностей инвалидов с поражением опорно-двигательной системы.
57. Основные направления реабилитации, их краткая характеристика. Индивидуальная программа реабилитации (ИПР) и ее значение в организации реабилитационной помощи инвалиду.
58. Права и льготы инвалидов в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении и санаторно-курортном лечении. Организация протезно-ортопедической помощи инвалидам, права, социальные гарантии.
59. Общественные организации инвалидов, их значение в системе реабилитации и социальной интеграции инвалидов.
60. Основные направления проектирования, строительства и эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений для инвалидов.
