Музыка

Музыка – искусство слуховых впечатлений, оно ведет к обогащению и усиливает впечатления, переживания, раскрывает мир слуховых образов.

Изобразительное искусство.

Является одним из ранних видов искусства. Развивает художественное мышление, творческое воображение, зрительную память, пространственное представление, изобразительные способности. Способствует передаче чувств, настроения автора. Учит видеть прекрасное вокруг.

Театр.

Перед посещением спектакля надо заинтересовать просмотром, побеседовать о проблемах, которые затрагиваются в нем. Необходимо учитывать возраст детей, уровень их развития, содержание и особенности самого спектакля. Важны беседы после спектакля. Роль театра – действие зрительного зала на чувства.

Бытовая обстановка.

Необходимо привлекать учащихся к созданию красивой обстановки: картины по временам года над доской (Сухомлинский В.А.), цветы на окнах.

Труд. Труд становится средством эстетического воспитания, если дети сами станут творцами красоты. Необходимо создавать различные творческие кружки.

Система эстетического воспитания в школе.

Система эстетического воспитания предполагает ряд направлений, охватывающих жизнь ребенка.

Эстетическое воспитание в школе осуществляется на предметах гуманитарного и искусствоведческого цикла.

Эстетическое воспитание во внеклассной работе осуществляется на принципах добровольности, индивидуализации.

Эстетическое воспитание во внешкольных учреждениях: музыкальные школы, драм. кружки, танцевальные студии.

Эстетическое воспитание в семье. Родители должны водить своих детей в музеи, театры, концерты и т.д.

Самовоспитание стимулируется правильно поставленным эстетическим воспитанием.

Методы и формы эстетического воспитания.

Методы эстетического воспитания:

· рассказ;

· беседа;

· диспут;

· лекция;

· пример;

· поощрения.

Формы эстетического воспитания:

ü лекторий,

ü кинолекторий,

ü кино,

ü праздники,

ü дискотека,

ü вечера поэзии,

ü выставки,

ü экскурсии,

ü театр,

ü стенды.