Основные дидактические единицы

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – формирование у студентов философского мировоззрения, целостного понимания места человека в природе и обществе.

Задачи курса – формирование представлений о специфике философского мировоззрения, основных этапах историко-философского процесса; усвоение основных философских категорий, методов анализа философских текстов.

Основные дидактические единицы

Понятие и типы мировоззрения. Специфика философского мировоззрения. Функции философии.

Основные этапы развития философии. Античная философия. Философия досократиков. Натурфилософия и проблема первоосновы всего существующего. Постановка проблемы бытия в философии Элейской школы. Объективный идеализм Платона. Метафизика Аристотеля. Основные особенности средневековой философии. Теоцентризм как парадигма средневековой философии. Патристика и схоластика: основные проблемы. Реализм и номинализм в решении проблемы универсалий. Гуманизм, антропоцентризм, пантеизм философии Возрождения. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени. Немецкая классическая философия: проблема субъекта и объекта познания. Теория познания и этика И. Канта. Идеализм и диалектика Г.-В. Ф. Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Философские идеи марксизма. Понятие неклассической философии. Иррационализм в философии. Русская философия. Основные направления философии второй половины 19-20 в.в: позитивизм, прагматизм, неокантианство, экзистенциализм, герменевтика, неомарксизм, фрейдизм и неофрейдизм.

Основные проблемы философии. Понятия бытия, материи, субстанции. Способ и формы существования материи. Диалектика как учение о развитии. Законы и принципы диалектики. Проблема познания в философии, основные позиции в ее решении. Уровни и формы познания. Специфика научного познания. Понятие истины и ее критерии. Сознание: сущность, этапы формирования в процессе антропосоциогенеза. Проблема человека в философии. Человек как биосоциальное существо. Проблема свободы, смысла жизни. Понятие общества, социальная структура, социальная динамика. Ценности в жизни человека и общества. Личность и культура. Формационный и цивилизационный подходы к развитию культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные философские категории, философские школы и направления;

- уметь аргументировано представлять собственную точку зрения;

- владеть методами анализа философских текстов.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Иностранный язык (английский)

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).