2015-07-14
269
2. Понятие групповой дезадаптации.
3. Зависимость формирования индивидуализма от степени средовой психической адаптации. Типы индивидуализма (личностной позиции) в зависимости от культурной среды (лягушки и мыши).
4. Формирующие и воспитывающие характеристики среды.
5. Формирующие и воспитывающие характеристики системы.
6. Формирующие и воспитывающие характеристики семьи.
7. Принципы формирования социальных потребностей в процессе воспитания
8. Возрастная периодизация социального отождествления: ранее детство
9. Возрастная периодизация социального отождествления: младший школьный возраст
10. Степени отчуждения в каждой из сфер жизнедеятельности(система, среда, семья)
11. Стадии социального отчуждения по степени выраженности
12. Возрастная периодизация социального отождествления: отрочество
13. Возрастная периодизация социального отождествления: ранняя юность
14. Ролевая структура личности («Сверх Я», «Я – концепция», 
«Я – образ», «Я – манера»)
15. Реакция эмансипации в ранней юности
|
|
|
16. Реакция оппозиции в ранней юности
17. Реакция имитации в ранней юности
18. Реакция группирования в ранней юности
19. Возрастная периодизация социального отождествления: юность (избирательное отчуждение)
20. Понятие педагогической депривации
21. Понятие структуры социально-психологического реагирования (почва, ситуация, паттерн, драйв, защита)
22. Понятие психологической изоляции
23. Понятие социальной запущенности
24. Влияние болезни на социальную адаптацию и отчуждение
25. ММД как фактор формирования отчуждения
26. Недостаточно контролируемые побуждения как фактор формирования отчуждения
27. Акцентуированные, иначе воспринимающие (Астеноневротический, Сенситивный, Психастенический варианты)
28. Иначе мыслящие (примитивное мышление, Зона умственной отсталости, Олигофрения, Дебильность)
29. Основные мотивы умственно отсталых (Страх, Аутистическое исполнение желаний) при социализации
