Ефективність навчання залежить не тільки від змісту, методів, засобів, а й від форм його організації. У трудовому навчанні н початкових класах найбільше характерні форми організації навчального процесу - це урок, екскурсія, гурткові заняття. індивідуальна та дослідна роботи.
Урок - основна форма організації навчально-виховної роботи в школі.
Уроки трудового навчання мають свої особливості порівнянні з уроками інших навчальних предметів, а саме:
– центральне місце на уроці трудового навчання займає практична робота учнів;
– вироби, які виготовляються учнями, мають суспільно корисну спрямованість, знаходять практичне застосування в школі, дитячому садку, сім'ї;
– робота з різними інструментами зобов'язує вчителя ретельно слідкувати за дотриманням правил безпечної праці.
Типи уроків з праці визначають в основному за цілями навчання (урок засвоєння учнями нових знань, урок формування вмінь і навичок, комбінований урок, урок-екскурсія). Окремі методисти (Рожнєв Я. А.) визначили типи уроків за змістом (уроки з обробки паперу, тканини, різних матеріалів, технічного моделювання). Найбільш поширений у практиці початкових класів комбінований тип уроку.
|
|
3. Разработать план-конспект урока на тему: “Глагол” (этап изучения нового материала).
Цели урока:
· формирование умения распознавать глаголы, отвечающие на вопросы: “что делает?” и “что делают?”;
· развитие представлений об употреблении глаголов в единственном и во множественном числе;
· воспитание внимательности.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы обучения:
· коллективная (фронтальная);
· индивидуальная;
· групповая (пары).
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Введение в тему учебного дня. Постановка цели.
Вводное слово учителя.
У нас на уроке неожиданный гость. А кто это вы узнаете, если разгадаете кроссворд.