Педагогічна система Йоганна Гербарта і Адольфа Дистерверг

Помітну роль у розробці педагогічних основ виховання зіграв Йоганн Гербарт, хоча частково його ідеї носили консервативний характер. Саме з цих позицій він вважав за необхідне пригнічувати у дітей «дику жвавість», використовуючи для цього фізичні покарання, а також здійснювати неослабний нагляд за їх поведінкою та записувати їх провини в особливий журнал (кондуїт).
З прогресивно-демократичних позицій розробляв педагогічну теорію німецький педагог Адольф Дистерверг. Особливо корисними є його ідеї активізації навчальної діяльності учнів, посилення значущості їх самостійної роботи.
Він був послідовником Песталоцці і основними принципами виховання вважав природосообразно, культуросообразность і самодіяльність.

Під пріродосообразност'ю він розуміючи розкриття вроджених задатків дитини відповідно до закладеного в ньому прагненням до розвитку. Висунутий їм принцип культуросообразности означав, що виховання повинно вважатися не тільки з природою дитини, але і з рівнем культури даного часу і країни.