Реалізація індивідуального підходу у фізкультурно-оздоровчій роботі з дітьми

2 0. Диференційована система загартування для дітей

На заняттях із фізичного виховання потрібно дотримуватися диференційованого підходу до хлопчиків і дівчаток щодо:

- Обліку сенситивних етапів для формування і вдосконалення фізичних якостей,рухових навичок,з метою отримання максимальних результатів за мінімальних фізичних і психічних витратах.

- Здійснення загальної фізичної підготовки з різним дозуванням навантажень у вправах на витривалість, у характері та розмірі м’язових зусиль.

- Ставлення різних вимог до одних і тих самих рухів,чіткість ритмічність додаткові зусилля для хлопчиків,,пластичність,виразність для дівчаток.

Ці напрями можуть реалізуватися на звичайних фізкультурних заняттях,коли вступна і заключна частини,а також загально-розвивальні вправи і рухливі ігри проводяться фронтально з усіма дітьми.

Навчання основних видів рухів, спортивних вправ або елементів спортивних ігор в основній частині планується окремо для хлопчиків в дівчаток.

Виховання ґрунтується на позитивному прикладі поведінки дорослих. Тому педагогам ДНЗ повинні звертати увагу на роботу з батьками.Необхідно оформляти інформацію в куточку для батьків,організовувати виставки дитячих робіт.

Необхідно розробити і використовувати диференційовану систему загартування,що передбачає різноманітні форми і методи,а такоє їх зміни відповідно до пори року,віку,та індивідуальних особливостей здоров’я кожної дитини. Це дає можливість забезпечити поступове збільшення способів дії протягом місяця року і всього перебування в ДНЗ.

Фізкультурні заняття будуються з урахуванням стану здоров’я кожної дитини і рівня її підготовленості.

При цьому диференціюються складність рухів,навантаження.