Пояснювальна записка

Бердянський державний педагогічний університет

Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти

Кафедра соціальної педагогіки

"Затверджую"

Директор Інституту соціально-

педагогічної та корекційної освіти

__________________Л.І. Казанцева

"____" __________2011р.

Робоча програма

Навчальної дисципліни

"Соціальний супровід сім’ї"

Галузь: 0101 «Педагогічна освіта»

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: 601010 «Соціальна педагогіка»

Курс ІУ

семестр УІІІ

Форма навчання: денна

Загальна кількість годин – 90

Кредитів – 2,5

Змістових модулів – 5

Лекцій: 20 годин

Практичних занять: 20 годин

Самостійна робота: 50 годин

Індивідуальні заняття:

Вид контролю: МКР

Бердянськ, 2011

Робоча навчальна програма складена на основі навчально-методичного комплексу "Соціальна педагогіка". – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005, "Положення про кредитно-трансферну систему організації навчального процесу" та "Положення про порядок оцінювання навчальних досягнень студентів БДПУ".

Розробник — канд. пед. наук, доцент Захарова Наталя Миколаївна.

Робоча навчальна програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри соціальної педагогіки протокол № 1 від " 28 " о8 2011 р.

Завідувач кафедри ____________ В.П. Котляр

Робоча програма

схвалена методичною радою

Інституту соціально-

педагогічної та корекційної освіти

Протокол № 1 від 29. 08 2011 р.

Голова ради _________ І.Г. Улюкаєва

Робоча програма

схвалена вченою радою

Інституту соціально-

педагогічної та корекційної освіти

Протокол № 1 від 30. 08 2011 р.

Голова ради _________ Л.І. Казанцева

Зміст

1.	Пояснювальна записка.......................
2.	Зміст навчального модуля.....................
	2.1. Тематичний план навчального модуля............
	2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять.................................
	2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг............
	2.2.2. Семінарські (практичні, лабораторні) заняття, їх тематика і обсяг...........................
	2.2.3. Самостійна робота студентів, її тематика, обсяг.....
	2.2.4. Індивідуальна робота студентів................
	2.2.5. Засоби контролю........................
3.	Питання для самоперевірки....................
4.	Список літератури з дисципліни..................

Пояснювальна записка

В Україні з 1989 року запроваджуються альтернативні форми сімейного влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування: дитячі будинки сімейного типу та прийомні сім ’ ї. Одним із першочергових завдань розвитку інститутів сімейного влаштування дітей-сиріт має стати підготовка спеціалістів державних структур щодо методів і технологій роботи з сім’ями, які беруть на виховання дітей, позбавлених батьківського піклування.

1.1. Мета курсу: підготовка спеціалістів до практичної реалізації державної політики щодо розвитку сімейних форм влаштування дітей-сиріт.

1.2. Завдання:

- розширити базові знання з теорії розвитку сімейних форм влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, специфіки створення та функціонування в Україні прийомних сімей і дитячих будинків сімейного типу, основи професійних навичок спеціалістів, які безпосередньо працюють з такими сім’ями.

1.3. Місце навчання дисципліни в системі професійної підготовки фахівця:

Соціальний супровід сім’ї - специфічний курс з блоку дисциплін вивчення та організації роботи з сім’єю у системі підготовки соціального педагога. Дисципліна передбачає підготовку спеціалістів до практичної реалізації державної політики щодо захисту прав дітей на нормальне життя в колі сім’ї, розвитку інноваційних форм влаштування судьби дітей-сиріт.

1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни:

У результаті вивчення даного курсу студенти мають оволодіти такими знаннями:

- щодо причин та наслідків поширення в Україні соціального сирітства;

- етапів роботи з прийомними сім’ями і дитячими будинками сімейного типу;

- концепції соціального супроводу сімей;

- принципів оцінювання ефективності функціонування сімейних форм влаштування дітей-сиріт;

- функціональних обов’язків і кваліфікаційних вимог спеціалістів, які здійснюють соціальний супровід прийомних сімей і дитячих будинків сімейного типу;

та вміннями:

- реалізації державної політики розвитку сімейних форм влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування;

- налагодження співпраці спеціалістів державних структур, які займаються захистом прав дітей;

- юридичного оформлення та соціального супроводу прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу.