Модуль 5. Философия бытия
Онтология как философское учение о бытии. Бытие материальное и идеальное.
Системная организация бытия. Основные структурные уровни организации материального бытия.
Развитие как атрибут бытия. Диалектика как философская теория развития. Исторические формы диалектики. Категории диалектики. Диалектика и синергетика.
Пространственно-временная организация бытия.
Специфика социально-исторического пространства и времени.
Понятие природы. Естественная и искусственная среда обитания. Экологические ценности современной цивилизации. Глобальные проблемы в системе «человек – общество – природа» и перспективы человечества.
Модуль 6. Философская антропология
Основные стратегии осмысления природы человека в классической философии. Постклассические версии философских учений о человеке.
Экзистенциально-персоналистские концепции человека. Человеческая субъективность и экзистенциальные характеристики личности. Сущность и существование; свобода и ответственность. Проблема смысла жизни.
|
|
Психоаналитическая интерпретация человеческого существования.
Разработка интегральной концепции человека в философской антропологии.
Деятельность как сущностная характеристика человека. Практика как материально-предметная деятельность. Духовная деятельность человека.
Социализация, образование, коммуникация и их роль в становлении и развитии личности.
Многомерность и системная природа сознания. Сознание и эволюция форм отражения.
Индивидуальное и общественное сознание.
Модуль 7. Теория познания и философия науки
Проблема познаваемости мира. Знание и вера. Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.
Взаимосвязь субъекта и объекта познания. Практика и познание.
Структура познавательного процесса. Основные формы чувственного и рационального познания. Рассудок и разум.
Познание как творчество. Явное и неявное знание. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе.
Познание как постижение истины. Истина и заблуждения. Истина и ценность. Феномен релятивизма.
Понятие науки. Специфика научной истины. Наука как деятельность, социальный институт и система знания. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе.
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы научного исследования. Факт как форма научного знания. Научная теория, ее структура и функции. Проблема и гипотеза.
Природа научной революции. Научные революции и смена типов рациональности.
Научное и вненаучное знание.
Творческая свобода и социальная ответственность ученого.
|
|
Модуль 8. Социальная философия
Особенности познания социальной реальности. Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли.
Общество как система. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
Материально-производственная сфера жизни общества.
Феномен власти в жизни общества. Политическая власть и социальный интерес. Политика и право. Гражданское общество и государство.
Духовная жизнь общества, основные формы общественного сознания. Идеология, ее роль в жизни общества.
Социальные отношения. Природа социальных противоречий. Эволюция и революция. Концепция ненасилия и социальные реформы. Роль народных масс и личности в истории. Феномен массового общества.
Человек в системе общественных отношений.
Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.
Понятие культуры. Роль духовной культуры в жизни общества. Философские основы психолого-педагогической культуры.
Техника и ее роль в истории цивилизации. Перспективы постиндустриальной цивилизации. Феномен информационного общества.
Модуль-резюме Заключение
Философия и диалог культур в современном мире
Перспективы и современные стратегии устойчивого развития.
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ»