Практико-орієнтовані завдання. 35. Які форми навчальних взаємодій викладача і студентів оптимальні для початкового етапу вирішення продуктивних і творчих психологічних завдань?

35. Які форми навчальних взаємодій викладача і студентів оптимальні для початкового етапу вирішення продуктивних і творчих психологічних завдань? Дайте коротку характеристику.

36. Назвіть і опишіть критерії оцінювання успішності спільного вирішення учнями продуктивних навчальних завдань.

Оцінювання: 1 (теоретична підготовка) / 1((практична робота) бали

План проведення практичного заняття № 14 (2 год.):

Тема. Викладання психології як науки теоретичної.

Методичні поради з викладання теми

Виділяють теоретичну психологію і прикладну. Теоретичною психологію прийнято називати пояснювальною, прикладну психологію – практичним додатком до цієї теорії з різних сторін дійсності. Практичне застосування психологічної теорії до задач теоретичного дослідження в суміжних або несуміжних науках можливо. Існують два різновиди застосування теорії психології на практиці: застосування для пояснення психічних явищ; застосування для перетворення психологічних фактів, для зміни їх, для корекції.

До теоретичної психології відносять загальну психологію і історію психології. Відповідно виділяють методичні особливості викладання загальної психології та історії психології.

Історія психології – наука, що пояснює сучасний стан психології на основі її ретроспективного аналізу. При вивченні цієї дисципліни важливо засвоїти логіку розвитку науки в часі, дати зрозуміти, що рішення сучасних проблем неможливе без вирішення нашими попередниками. Виділяють особливості проведення практичних і семінарських занять з історії психології, а також вимоги до читання лекцій з цієї дисципліни.

Метою викладання загальної психології є засвоєння учнями загальних закономірностей функціонування психіки. Вивчення загальної психології має методологічне значення для засвоєння інших навчальних курсів психологічного циклу, так як без знання загального неможливо розібратися в приватному. Виділяють особливості проведення практичних і семінарських занять з загальної психології, а також вимоги до читання лекцій з цієї дисципліни.

ПЛАН

1. Цілі викладання психології у вузі.

2. Методичні особливості викладання теоретичної психології (історія психології, загальна психологія).

Основні питання.

1. Які цілі викладання психології у вузі?

2. У чому відмінність між теоретичною і прикладною психологією?

3. Які методичні особливості викладання загальної психології?

4. Які методичні особливості викладання історії психології?

Практико-орієнтовані завдання

37. Розробити варіанти блоків навчального матеріалу з загальної психології.

38. Розробити навчальні завдання з історії психології.

Оцінювання: 1 (теоретична підготовка) / 1((практична робота) бали