Кафедра ____________________________________________________________
Лектор _____________________________________________________________
Навчальна дисципліна ________________________________________________
Тема лекції _________________________________________________________
Критерії оцінювання | Зміст критерію | Оцінка | ||
критеріальна | загальна | |||
Змістов- ність лекції | 1. Науковий рівень, відповідність новітнім досягненням науки і практики | |||
2. Наявність узагальнень, переконливість | ||||
3. Відображення дискусійних питань, постановка наукових проблем | ||||
4. Відповідність лекції змісту програми і навчальному плану | ||||
5. Виховна роль | ||||
Професійна спрямова-ність | 1. Формування професійного світогляду студентів на лекції | |||
2. Розширення соціальної сутності проблемних питань | ||||
3. Зв’язок лекційного матеріалу з професійними інтересами підготовки спеціалістів народного господарства | ||||
Методичний рівень | 1. Застосування методів і прийомів активізації пізнавальної діяльності студентів | |||
2. Використання елементів зворотного зв’язку | ||||
3. Наявність міжпредметних і міжтематичних зв’язків при викладанні лекційного матеріалу | ||||
Структура лекції | 1. Формулювання мети | |||
2. Наявність плану | ||||
3. Наявність літературних джерел | ||||
4. Чітка композиційна побудова (вступ, основна частина, закінчення) | ||||
5. Логічна послідовність і взаємозв’язок окремих частин лекції | ||||
6. Відокремлення кожного питання плану при послідовному викладенні лекції | ||||
7. Виділення головних ідей і моментів | ||||
Стиль лекції | 1. Ясність, чіткість і доступність викладення думок | |||
2. Темп викладення матеріалу | ||||
3. Наочність інформації (плакати, таблиці) | ||||
4. Оптимальне використання дошки | ||||
5. Застосування технічних засобів навчання | ||||
6. Наявність мовного контакту з аудиторією | ||||
Майстер-ність лектора | 1. Рівень вільного володіння лекційним матеріалом | |||
2. Емоційність, культура мовлення | ||||
3. Зовнішній вигляд | ||||
4. Поважне і тактове ставлення до студентів | ||||
5. Уміння зняти напруження і втому аудиторії | ||||
|
|