Муниципальное образование город Краснодар

1 2

Муниципальное образование город Краснодар

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 100

Им. академика В.С. Пустовойта

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку

класс _____ 1_ _______

учитель Резниченко Ю.Л.

количество часов: всего 165 часов; в неделю 5 часов

планирование составлено на основе программы, утвержденной решением педсовета № 1 от 29 августа 2015г.

№	Темы урока	Кол-во часов	Дата проведения	Оборудование	Характеристика деятельности учащихся
План	Факт
Обучение письму. (115 ч) I. Добукварный период. (18 ч)
I. 1. Письмо элементов букв. (10 ч)
1.	Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии.		01.09		Интерактивная доска	Правильнорасполагать учебную тетрадь на рабочем месте. Освоитьгигиенические правила письма;применятьэти правила при выполнении письменных заданий. Отвечатьна вопросы учителя. Называть героев сказки; обводить контуры героев; определять элементы в предметных рисунках. Составлятьплан урока в соответствии с заданиями на странице прописей.Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Обводить предметы по контуру. Писать элементы букв; находить элементы букв в предметной картинке. Правильнорасполагать учебную тетрадь на рабочем месте. Освоитьгигиенические правила письма;применятьэти правила при выполнении письменных заданий. Отвечатьна вопросы учителя. Обводить предметы по контуру. Составлять рассказы по сюжетному рисунку. Рисовать окружности на основе образца и дополнительных линий. Правильнорасполагать учебную тетрадь на рабочем месте. Освоитьгигиенические правила письма;применятьэти правила при выполнении письменных заданий. Отвечатьна вопросы учителя. Находить элементы в написании строчных и прописных букв. Обводить предметы по контуру. Составлять рассказы по сюжетному рисунку Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. 15.09Находить элементы в написании строчных и прописных букв.
2.	Письмо овалов и полуовалов.		02.09
3.	Рисование бордюров.		03.09
4.	Письмо длинных прямых наклонных линий.		04.09
5.	Письмо длинной и короткой наклонной линии с закруглением внизу.		07.09
6.	Письмо короткой и длинной наклонной линии с закруглением вверху.		08.09
7.	Письмо овалов больших и маленьких.		09.09
8.	Письмо коротких и длинных линий с закруглением внизу.		10.09
9.	Письмо наклонных линий с петлей внизу.		11.09
10.	Письмо наклонных линий с петлей вверху и внизу.		14.09
I. 2. Письмо гласных букв (8 ч)
11.	Кубан. Восприятие на слух и правильное произношение слов. Строчная письменная буква а.		15.09		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Раскрашивать предметы по образцу. Выполнять штриховку по образцу. Рисовать бордюры и узоры. Сравнивать образец с выполненной работой. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Сравнивать печатную и письменную букву. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать гласную букву из различных элементов. Анализировать написанную гласную букву. Воспроизводить форму гласной буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную гласную букву с образцом.
12.	Строчная и заглавная буквы А, а.		16.09
13.	Строчная и заглавная буквы О, о.		17.09
14.	Строчная буква и.		18.09
15.	Заглавная буква И.		21.09
16.	Кубан. Местные слова в устной речи. Строчная буква ы.		22.09
17.	Строчная письменная буква у.		23.09
18.	Строчная и заглавная буквы У, у.		24.09
II. Букварный период. (74 ч)
II. 1. Буквы Нн, Сс, Кк, Тт. (10 ч.)
19.	Кубан.Диалектные ошибки в произношении и их преодоление. Строчная буква н.		25.09		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
20.	Заглавная буква Н,		28.09
21.	Письмо слогов и слов с буквами Н, н.		29.09
22.	Строчная и заглавная буквы С, с.		30.09
23.	Письмо слогов и слов с буквами С, с.		01.10		Образец соединения букв
24.	Кубан. Словарное богатство языка на Кубани. Строчная буква к.		02.10		Образец написания строчной и заглавной буквы
25.	Заглавная буква К.		05.10		Схемы слов.
26.	Письмо слогов и слов с буквами К, к.		06.10		Звуковые схемы слов
27.	Строчная и заглавная буквы Т, т.		07.10
28.	Письмо слогов и слов с буквами Т, т.		08.10		Образец соединения букв
II. 2. Буквы Лл, Рр, Вв, Ее. (10 ч.)
29.	Строчная и заглавная буквы Л, л.		09.10		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
30.	Письмо слогов и слов с буквами Л, л.		12.10		Образец соединения букв
31.	Строчная буква р.		13.10
32.	Заглавная буква Р.		14.10
33.	Письмо слогов и слов с буквами Р, р.		15.10		Образец соединения букв
34.	Строчная буква в.		16.10		Образец написания строчной и заглавной буквы
35.	Заглавная буква В		19.10
36.	Письмо слогов и слов с буквами В, в.		20.10		Образец соединения букв
37.	Строчная и заглавная буквы Е, е.		21.10
38.	Письмо слогов и слов с буквами Е, е.		22.10			Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
II. 3. Буквы Пп, Мм, Зз. (8 ч.)
39.	Строчная и заглавная буквы П, п		23.10		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
40.	Письмо слогов и слов с буквами П,п.		26.10		Образец соединения букв
41.	Строчная и заглавная буквы М, м.		27.10		Образец написания строчной и заглавной буквы
42.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами М, м.		28.10		Образец соединения букв
43.	Кубан. Местные слова в фольклоре. Заглавная буквы З.		29.10		Образец написания строчной и заглавной буквы
44.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами З.		30.10		Образец соединения букв
45.	Письмо слогов и слов с изученными буквами.		03.11
46.	Строчная буква з. Письмо слогов, слов с буквой з		09.11
II. 4. Буквы Бб, Дд, Яя, Гг. (10 ч.)
47.	Строчная буква б.		10.11		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
48.	Заглавная буква Б.		11.11
49.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Б, б.		12.11		Образец соединения букв
50.	Строчная буква д.		13.11
51.	Строчная и заглавная буквы Д, д.		16.11
52.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Д, д.		17.11
53.	Строчная и заглавная буквы Я, я.		18.11		Образец написания строчной и заглавной буквы
54.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Я, я.		19.11		Образец соединения букв
55.	Кубан. Особенности произношения звонких согласных в кубанских говорах. Строчная и заглавная буквы Г, г.		20.11
56.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Г, г.		23.11
II. 5. Буквы Чч, ь. Письмо по образцу. (6 ч.)
57.	Строчная буква ч.		24.11		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Правильно писать слова с сочетанием ча, объяснять правило написания. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
58.	Заглавная буква Ч.		25.11
59.	Письмо слогов и слов с буквой ч.		26.11		Образец соединения букв .
60.	Кубан. Диалектные ошибки в произношении и их преодоление. Буква ь.		27.11
61.	Письмо слов с ь в конце и середине слова.		30.11
62.	Письмо изученных букв, слогов.		01.12
II. 6. Буквы Шш, Жж. Сочетания жи-ши. (5 ч.)
63.	Строчная и заглавная буквы Ш, ш.		02.12		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Правильно писать слова с сочетанием ши, объяснять правило написания. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
64.	Письмо слогов, слов с буквами Ш, ш.		03.12		Образец соединения букв
65.	Строчная и заглавная буквы Ж, ж.		04.12		Образец написания строчной и заглавной буквы
66.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Ж, ж.		07.12		Образец соединения букв
67.	Правописание сочетания жи, же.		08.12
II. 7. Буквы Ёё, Йй, Хх, Юю. Списывание текста. (10 ч.)
68.	Кубан. Местные слова в устной речи. Строчная буква ё.		09.12		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
69.	Письмо слогов и слов с буквой ё.		10.12		Образец соединения букв
70.	Заглавная буква Ё.		11.12
71.	Строчная и заглавная буквы Й, й.		14.12		Образец написания строчной и заглавной буквы
72.	Строчная и заглавная буквы Х, х.		15.12
73.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Х, х.		16.12		Образец соединения букв
74.	Списывание с печатного текста. Запись предложений, оформление границ.		17.12		Интерактивная доска
75.	Кубан. Восприятие на слух и правильное произношение слов. Строчная буква ю.		18.12
76.	Заглавная буква Ю.		21.12
77.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Ю, ю.		22.12
II. 8. Буквы Цц, Ээ, Щщ, Фф. (10 ч.)
78.	Строчная и заглавная буквы Ц, ц.		23.12		Образец написания строчной и заглавной буквы	Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
79.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Ц, ц.		24.12		Образец соединения букв
80.	Письмо слогов, слов с изученными буквами.		25.12		Образец написания строчной и заглавной буквы
81.	Строчная и заглавная буквы Э, э.		28.12
82.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Э, э.		11.01		Образец соединения букв
83.	Кубан. Местные слова в фольклоре. Строчная буква щ.		12.01113.01		Образец написания строчной и заглавной буквы
84.	Заглавная буква Щ.		14.01
85.	Письмо слогов и слов с буквой щ.		15.01		Образец соединения букв
86.	Строчная и заглавная буквы Ф, ф.		18.01
87.	Письмо слогов, слов и предложений с буквами Ф, ф.		19.01
II. 9. Буквы ь, ъ. Письмо под диктовку. (5 ч)
88.	Строчные буквы ь, ъ.		20.01			Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей. Выполнятьзадания в соответствии с требованиями учителя. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем. Называть правильно элементы букв. Сравнивать элементы. Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв. Конструировать букву из различных элементов. Анализировать написанную букву. Воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву с образцом. Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Правильно писать слова с ь, ъ, объяснять правило написания. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
89.	Письмо слов с буквами ь, ъ.		21.01
90.	Письмо слов и предложений с буквами Ъ и Ь		22.01
91.	Письмо под диктовку изученных букв, слогов, слов.		25.01
92.	Запись предложений под диктовку с предварительным разбором.		26.01
III. Послебукварный период. (23ч.)
III. 1. Работа с текстом. 10 часов
93.	Кубан. Словарное богатство русского языка Алфавит.		27.01			Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
94.	Оформление предложения в тексте.		28.01
95.	Письмо слов и предложений под диктовку.		29.01
96.	Алгоритм выполнения комментированного письма.		01.02		Интерактивная доска
97.	Комментированное письмо слов и предложений.		02.02
98.	Работа с деформированными предложениями.		03.02
99.	Работа с деформиро-ванным текстом.		04.02
100.	Письмо по памяти слов и предложений.		05.02
101.	Письмо по памяти текста.		15.02
102.	Составление и запись текста из 1-2 предло-жений по теме.		16.02
III. 2. Знакомство с понятием «орфограмма». 10 часов
103.	Письмо слов с сочетаниями жи-ши.		17.02		Таблица «Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн».	Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Усвоить правила написания слов с и,у, а после шипящих Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
104.	Письмо слов с сочетаниями ча-ща.		18.02
105.	Письмо слов с сочетаниями чу-щу.		19.02
106.	Кубан. Диалектное произношение. Правописание ЧК - ЧН		22.02
107.	Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.		24.02
108.	Безударные гласные в корне.		25.02
109.	Письмо слов с разделительным ь.		26.02
110.	Письмо слов с разделительным ъ.		29.02
111.	Правописание имен собственных.		01.03
112.	Списывание текста с пропущенными орфограммами.		02.03		Индивидуальные карточки
III. 3. Повторение изученного материала. (3 ч)
113.	Составление предложе-ний по серии картинок.		03.03			Писать слоги, слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста. Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную). Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения. Правильно писать слова с ь в середине слова, в конце слова. Усвоить правила написания слов с и,у, а после шипящих Соблюдать правила написания предложений Переносить слова с одной строки на другую. Соблюдать правила переноса. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма.
114.	Проверочное списывание.		04.03
115.	Кубан. Местные слова в письменной речи. Письменный ответ на вопрос.		07.03
	ИТОГО