V. уЗагальнення й систематиЗація Знань

Робота в парах

— Вставте в текст потрібні слова, користуючись таблицею.

Вода не має...,... (запаху, кольору), вона... і... (прозора і текуча). Вода — рідина. Вода —... (розчиняє) багато речовин. Під час нагрівання вода... (роз- ширюється), а під час охолодження... (стискається).

Вікторина «яка властивість?»

y Яку властивість води використовує людина, коли миє посуд, пере білизну?

y Чому цукор розчиняється в чаї?

y Чому на каструлі, що кипить, «стрибає» кришка?

y Якщо вода має смак, про що це свідчить?

Vі. підбиття підсумків. реФлексія

— Що ви взнали на уроці про воду? Прочитайте висновки на с. 12.

— У яких станах зустрічається вода в природі? Наведіть приклади.

— Розкажіть, як утворюється хмара.

— Як довести, що лід і сніг тануть при 0 °С?

— Як довести, що вода кипить при +100 °С?

— Що називають розчином?

— Наведіть приклади розчинних у воді речовин.

— Проведіть дослід і доведіть, що крейда не розчиняється у воді.

— Розкажіть, як властивість води розчиняти деякі речовини люди вико-

ристовують у житті.

— Але у води є ще одна властивість. Про неї ви дізнаєтеся, якщо проведете вдома такий дослід. Налийте води в пластикову пляшку і покладіть у моро- зильник. Коли вода замерзне, дістаньте і запишіть, що сталося з пляшкою.

Не відкриваючи пляшку, поставте її в тепле місце. Коли лід розтане, запи- шіть, що сталося з пляшкою.

Поміркуйте, чому це відбувається?