III. Темы рефератов по философско-методологическим проблемам социально-гуманитарных наук

161. Концептуальный статус исторической реальности в философии истории.

162.Проблема единства и многообразия всемирно-исторического процесса.

163.Дилемма формационного и цивилизационного подходов к истории.

164.Проблема смысла истории.

165.Историческое познание: проблемное поле и специфика интерпретации социальной реальности.

166.Роль личности и масс в истории.

167.Становление и развитие исторической эпистемологии.

168.Феномен власти в политико-правовой науке.

169.Права человека и гражданское общество.

170.Правовое государство: проблемы становления в обществах переходного типа.

171.Политические технологии и социальный интерес.

172.Феномен демократии как предмет социально-философского анализа.

173.Становление и развитие идеологии современного белорусского государ­ства: проблемы и решения.

174.Политика и государственное управление в ракурсе социально-философ­ского исследования.

175.Феномен бюрократии: его исторические и социально-политические моди­фикации.

176.Права человека как императив развития современной социально-поли­тической теории.

177.Мораль и политика: грани взаимодействия.

178.Философия экономики: проблемное поле и специфика интерпретации об­щественного развития.

179.Проблема классификации экономических систем.

180.Рынок и рыночная экономика: от классического капитализма к постин­дустриальным моделям.

181.Государственное регулирование экономического развития и возможности социально-ориентированной экономики.

182.Экономика и право: формы и уровни взаимодействия.

183.Экономическое развитие и экология: к вопросу о цене экономического процветания.

184.Философия и литература: общее и особенное в постижении мира.

185. Ситуация постмодерна в культуре и современный литературный процесс.

186.Культура и творчество в феноменологической герменевтике П. Рикера.

187. Диалектика содержания и формы в литературном процессе.

188.Язык, речь, действительность: от репрезентации к конструированию (Р. Барт).

189.Философия языка: от классической к современным парадигмам иссле­дования.

190.Язык и национальная культура.

191.Современные методологии анализа текста в постиндустриализме.

192.Философские проблемы современной семиотики.

193. Философские проблемы современной психолингвистики.

194.Философские проблемы современной социолингвистики.

195.Методология дискурсивного анализа в современном языкознании.

196.Язык как предмет философского исследования.

197.Основной вопрос философии и его методологическое видение в исследовании языкового объекта.

198.Материалистическая диалектика и методология языкознания.

199.Логика мышления и грамматика языка.

200.Гносеологизация языка и ее теоретические последствия.

201.Диалектика и сравнительно-исторический метод в языкознании.

202.Структурализм и диалектика.

203.Роль языка в процессе превращения сигналов-кодов в сигналы-образы.

204.Содержание понятия и значение слова.

205.Взаимосвязь пространства и времени и ее выражение в языке.

206.Закон тождества противоположностей в процессе функционирования языка.

207.Философия и теоретическое языкознание.

208.Закон отрицания отрицания и его действие в процессе развития языка.

209.Закон взаимодействия количественных и качественных изменений в процессе функционирования и развития языка.

210.Категории содержания и формы в философии и языкознании.

211.Закон сущности и явления как закон функционирования языка.

212.Причинно-следственная связь и категория причинности в теоретическом языкознании.

213.Гносеологические основания философии Ф. де Соссюра "язык-речь".

214.Философия Канта и современный постмодернизм.

215.Проблемы языка в философии Л.Витгенштейна.

216.Философские основы теории языка В.Гумбольдта.

217.Учение Н. Марр о языке и современная герменевтика.

218.Язык в процессе социологизации личности.

219.Научная методология и ее роль в педагогическом процессе.

220.Реформа образования и научные основы педагогического процесса.

221.Коммуникация как фактор стабильности и развития социума.

222.Полилог культур как фактор современного цивилизационного процесса.

223.Социализация личности как необходимое условие развития ее коммуникативных способностей.

224.Наука как доминантный фактор современного цивилизационного процесса.

225.Взаимодействие личностной и социальной информационных систем.

226.Логический и аксиологический критерии истины.

227.Теория нелинейности как практикуемая методология научного познания.

228.Лингвистика как метод исследования культуры.

229.Наука и глобальный кризис современной цивилизации.

230.Синкретические ментальные структуры в современном знании.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ДЛЯ СДАЧИ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»

Написание реферата является необходимым компонентом научной подготовки (магистранта) аспиранта или соискателя в рамках освоения курса «Фило­софия и методология науки». Основная задача, преследуемая при написании реферата, состоит в том, чтобы на примере рассмотрения одной из актуальных проблем современной философии и методологии познания развить навыки са­мостоятельной работы с оригинальными научными и философскими текстами, информационно-аналитической литературой, монографическими исследова­ниями и разработками. Автор реферата должен в его тексте продемонстриро­вать достаточный уровень своей логико-методологической культуры мышле­ния, а также личный творческий подход к исследованию конкретной научной проблемы в контексте ее философского понимания и интерпретации.

Подготовка и написание реферата осуществляется в рамках контролируе­мой самостоятельной работы (КСР) (магистранта) аспиранта или соискателя, предшествует экзамену кандидатского минимума по философии и методологии науки.

Разработанная обширная те­матика рефератов с учетом особенностей философско-методологических про­блем для гуманитарных специальностей отражает наиболее актуальные вопросы базовых разделов программы вышеназванного курса. Значительная часть предлагаемых тем посвящена анализу мето­дологических идей и концепций, выдвинутых крупнейшими представителями современной философии науки.

Аспирант или соискатель имеет право:

с учетом профиля своей научной специальности свободно выбрать себе тему реферата из рекомендуемого в программе списка;

получать соответствующие консультации и разъяснения у преподавателей кафедры, читающих лекционный курс или обеспечивающих проведение прак­тикумов и семинарских занятий.

Допускается самостоятельная формулиро­вка темы реферата, но так, чтобы она была связана с научными интересами магистранта, аспиранта или соискателя и посвящена философско-методологическим ас­пектам осуществляемого им диссертационного исследования.

Главное требование при выборе темы — наличие репрезентативного фи­лософско-методологического компонента в структуре исследования, который позволил бы оценить уровень философской подготовки магистранта, аспиранта или соиска­теля, качество знаний, владение категориальным аппаратом философии и ме­тодологии науки, умение использовать его для анализа и решения конкретных научных проблем.

Реферат должен соответствовать следующим теоретико-методическим требованиям.

1. Объем реферата — 25—30 страниц печатного текста (формат листа бумаги — А4; поля — «зеркальные», т.е. слева и справа по 2,5 см; шрифт Times New Roman 14 пт; междустрочный интервал одинарный; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1,25 см). Работа выполняется на русском или белорусском языке.

2.Титульный лист оформляется в соответствии с ниже размещенным приложением.

3. В состав реферата входят: план (оглавление, содержание), введение, ос­новная часть и заключение.

Пример оформления плана дан в приложении.

Во введении следует отразить актуальность и степень разработанности проблемы, ее место в системе философско-методологического знания, цель и задачи реферата.

Текст основной части разбивается на несколько (не менее двух) разделов. Формулировки их названий должны соответствовать пунктам плана. Пробле­матика, рассматриваемая в разделах реферата, должна быть теоретически и логически взаимосвязанной, а ее рассмотрение должно способствовать содер­жательному освещению темы.

В заключение необходимо подвести итоги анализа и сделать основные выводы.

4.Реферат завершается списком использованной литературы, куда вклю­чаются оригинальные тексты, монографические исследования, статьи, учеб­ные пособия и др.

5. Текст должен быть тщательно выверен и соответствовать нормам науч­ного литературного языка.

Реферат представляется в отдел аспирантуры вуза в установленные отде­лом сроки, регистрируется там, после чего передается для проверки на ка­федру философии и логики. Из профессорско-преподавательского состава кафедры решением ее заведующего назначается преподаватель (док­тор или кандидат философских наук), который осуществляет рецензирование поступившего реферата.

В ходе рецензирования проводится анализ содержательных и формальных параметров реферата, результаты которого фиксируются в баллах, как указа­но в таблице.

 

№	Основные параметры оценки реферата	Диапазон оценки в баллах
1	Обоснование актуальности темы реферата, ее философско-методологического статуса и ее связи с научной специальностью магистранта, аспиранта или соискателя. Четкая постановка цели и задач исследования Обоснованность плана и структуры реферата, их соответствие по­ставленным целям и задачам исследования	1-10
2	Теоретический уровень анализа заявленной проблемы. Глубина ее философско-методологического осмысления, использование катего­риального аппарата современной философии	1-10
3	Наличие исследовательского компонента в анализе рассматриваемой проблемы, самостоятельный и творческий характер работы	1-10
4	Качественные и количественные параметры литературных источни­ков, использованных при написании реферата, их соответствие заяв­ленной теме и современному уровню философско-методологических исследований	1 - 10
5	Оформление реферата в соответствии с нормами и требованиями, предъявляемыми к научным работам и аттестационным текстам (язык изложения, правильность оформления аппарата ссылок и в целом те­кста реферата)	1-10

 

Примечание: В качестве итоговой оценки реферата высчитывается средний балл.

 

Рецензия оформляется в соответствии с данной таблицей. К ней прилагается краткий комментарий, где отмечаются как положительные качества реферата, так и его недостатки, влияющие на итог.

Выставленная в баллах оценка, заверенная подписью рецензента с указанием его фамилии, ученой степени и звания, а также даты проверки, фиксируется в тексте рецензии и на титульном листе проверенного реферата.

Магистрант, аспирант или соискатель знакомится с рецензией на свою работу до сдачи экзамена кандидатского минимума по курсу «Философия и методология науки».

Автор работы, получившей оценку 3, 2 и 1 балл, к сдаче кандидатского экзамена не допускается.

Если работа оценена позитивно, то собеседование по теме реферата (его защита) включается в структуру кандидатского экзамена как один из экзаменационных вопросов.