C. Експертне опитування

 

2.6. Інформаційними процесами називають дії, які пов’язані:

a. з утворенням глобальних інформаційних систем

b. з розробкою нових персональних комп’ютерів

c. з роботою засобів масової інформації

d. з отриманням, збереженням, передачею, обробкою і використанням інформації

2.7. Інформація втрачає цінність і перетворюється на шум, коли:

a. старіє

b. не доступна

c. загальновідома

d. не потрібна

2.8. Інформація, що передається через усні канали, є:

a. пасивною формою масової інформації

b. активною формою масової інформації

c. стихійною формою масової інформації

2.9. Для доіндустріального типу суспільства визначальною була:

a. взаємодія людини з людиною

b. взаємодія людини з природою

c. взаємодія людини з машиною

d. взаємодія людини з культурою

 

2.10. Однією з головних знак постіндустріального суспільства є:

a. споживання матеріальних благ

b. споживання послуг

c. споживання екологічно чистих продуктів

d. споживання нових інформаційних технологій

3. Знайдіть відповідність:

1.розпізнавальність інформації	a. властивість інформації, що зберігається за системного переносу
2.повнота Інформації	b. ідентифікація за певних умов
3.змістовність інформації	c. мінімальний, але достатній склад для сприйняття

4. Наведіть приклад процесу «розсіювання» інформації.

6. Назвіть ім’я або поняття:

Цей процес у масмедіа, на думку Е. Тоффлера, призводить до зменшення стандартизації, збільшення обсягу й урізноманітнення інформації, до утворення вільного суспільства.

 

Питання для дискусії

 

1. Л. Бриллюен у праці «Наука і теорія інформації» надав таке визначення живої інформації: «Приймач поглинає енергію та генентропію тією ж дією, якою здійснюється прийняття інформації. Ми характеризуємо цю ситуацію виразом «жива інформація». Інформація передається з енергією, необхідною для її віднайдення». Виходячи з цього визначення, як розумів поняття «мертва інформація» та засоби її оживлення французький вчений.

2. Поясніть поняття «цифровий розкол» («цифровий бар’єр»). Якими параметрами він визначається?

3. Дослідники про роль негативу в інформаційному просторі.

4. Прочитайте віршований уривок:

Вечная гонка по кругу идей и новаций,
Изобретений, открытий, экспериментов
Откроет нам сущность движения, но не покоя.
О жизнь, растраченная в существовании...
О мудрость, утраченная в знании...
О знание, потерянное в информации... (Т. С. Элиот)

Як поетична думка відображає суспільні і психологічні проблеми людства, пов’язані з глобалізаційними інформаційними процесами?

5.М. Маклюену книзі «Розуміння медіа: зовнішнє розширення людини» зазначив: «Коли люди звертаються до преси, їх передусім цікавлять питання вже їм відомі <…> Чому?» Яку відповідь, на Вашу думку, дає відомий вчений?

6.Яке місце конвергенції в розвитку нового технологічного суспільства відводиться у працях М. Кастельса. Які прояви цього процесу вирізняє дослідник?

7.Який додатковий зміст у сучасних умовах отримує вислів англійського філософа Ф.Бекона: «Хто володіє інформацією, той володіє світом»?

8. Які теми шведський журналіст і викладач Е. Фітхтеліус відносить до «нудних»? Чи пропонує він розвивати «нудні» новини? Охарактеризуйте місце «нудної» новини в сучасному інформаційному потоці.

10. Відомо, що інформаційний потік містить великий відсоток «малозмістовної» інформації. Чи потрібна така інформація і який вплив вона здійснює на інформаційний обмін? Обґрунтуйте відповідь.

11.У книзі Д. Рашкоффа «Медіа вірус. Як поп-культура таємно впливає на вашу свідомість» висувається наступне визначення: «Інфосфера, або медіа простір – це нова територія, відкрита для людської взаємодії, розширення економіки та, особливо, для соціальних і політичних махінацій». Прокоментуйте думку Д. Рашкоффа.

12.Охарактеризуйте високоякісний інформаційний продукт?

13.Опишіть структуру маркетингових комунікацій та визначить завдання вони вирішують?

14.Які типи новини виокремлює Е. Фіхтеліус у книзі «Новини. Складне мистецтво праці з інформацією»? Яку роль дослідник відводить інтуїції у пошуку нової інформації в журналістській діяльності?

 

КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ

До першого змістового модулю

Варіант 1

1. Наведіть основні методологічні підходи до поняття «інформація».

2. У чому полягає закон «необхідного різноманіття» Р. Ешбі? Наведіть приклад.

3. Чим об’єктивна інформація відрізняється від суб’єктивної.

4. Дайте визначення інформаційного процесу.

5. Дайте визначення поняттю «канал передачі інформації».

6. Створіть текст з максимальною ентропією.

7. Назвіть основні властивості інформації.

8. Наведіть приклади аналогових і цифрових пристроїв.

9. Які відкриття створили передумови сучасної теорії інформації?

10. Чим відрізняється теорія Ю. Шрейдера від К. Шеннона?

 

Варіант 2

1. Чим викликано багатоманіття визначень інформації?

2. Як можуть знання переходити в інформацію і навпаки? Наведіть приклад.

3. Розкрийте взаємодію між інформацією та повідомленням. Наведіть приклади.

4. Поясніть особливості об’єктивної, достовірної та адекватної інформації.

5. Накресліть схему структури інформаційного процесу.

6. За допомогою яких ліній зв’язку здійснюється передача великих інформаційних потоків?

7. Як називається процес перетворення повідомлення в сигнал?

8. Л. Бріллюєн сформулював негентропійний принцип інформації, згідно якого інформація є негативним вкладом в ентропію. Як Ви розумієте цей принцип.

9. Які наслідки впливу шуму на інформацію?

10. Чим можна пояснити запізнення суспільного визнання наукових відкриттів. Наведіть приклади.

Варіант 3.

1. Сформулюйте загальне визначення інформації.

2. Чим обумовлюється розмежування масової інформації та комунікації?

3. Передавати та отримувати інформацію може виключно людина. Чи погоджуєтесь Ви з наведеним твердженням? Поясніть думку.

4. Бар’єри поширення інформації.

5. Зробіть графічну схему структури передачі інформації.

6. За якими критеріями диференціюються види інформації?

7. За допомогою яких ліній зв’язку здійснюється передача великих інформаційних потоків?

8. У який спосіб інформація може перетворитися на шум і навпаки? Наведіть приклади.

9. Поясніть поняття «псевдоінформація» і «параінформація».

10. Розкрийте сутність семантичної теорії інформації.