Методи соціальної роботи

Методичні поради щодо форм самостійної роботи студентів та їх методичного забезпечення

1. Загальні положення

1. Самостійна робота студента (далі СРС) – це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.

2. Зміст самостійної роботи над конкретною навчальною дисципліною визначається робочою навчальною програмою дисципліни та методичними рекомендаціями викладача, які можуть бути оформлені у вигляді методичного посібника.

Визначаючи зміст самостійної роботи студентів, кожний викладач має передбачати не лише засвоєння предметних знань і вмінь, але й виконання завдань, які впливатимуть на формування всебічно розвиненої особистості майбутнього фахівця.

3. До видів самостійної роботи студентів відносяться:

3.1. СРС, пов’язана з вивченням навчальних дисциплін;

3.2. СРС, пов’язана з виконанням індивідуальних завдань;

3.3. СРС, пов’язана з виконанням науково-дослідних завдань (у тому числі курсові та дипломні роботи).

4. Навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів передбачає:

4.1. інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять;

4.2. індивідуальні семестрові завдання для самостійної роботи студентів з навчальних дисциплін та засоби самоконтролю;

4.3. контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять;

4.4. перелік питань з підготовки до заліку або екзамену;

4.5. методичні матеріали для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури, написання курсових і дипломних проектів (робіт).

5. СРС забезпечується всіма навчально-методичними засобами, необхідними для вивчення конкретної навчальної дисципліни чи окремої теми: підручниками, навчальними та методичними посібниками, конспектами лекцій, навчально-лабораторним обладнанням, електронно-обчислювальною технікою тощо.

Студентам також рекомендується для самостійного опрацювання відповідна наукова література та періодичні видання.

Методичне забезпечення СРС повинне передбачати й засоби самоконтролю (тести, пакет контрольних завдань тощо).

6. Викладач визначає обсяг і зміст самостійної роботи, узгоджує її з іншими видами навчальної діяльності, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, аналізує результати самостійної навчальної роботи кожного студента.

7. Поточна перевірка та оцінювання СРС здійснюється відповідно до Положення “Про самостійну роботу у Херсонському державному університеті” у час відведений на індивідуальну роботу.

 

2. Планування викладачем самостійної роботи та контроль за її виконанням:

2.1. визначити теми, що виносяться на самостійне опрацювання;

2.2. підібрати необхідну фахову і методичну літературу;

2.3. визначити форми завдань для самостійної роботи;

2.4. встановити форми контролю за виконанням самостійної роботи;

2.5. визначити графік звітування студентів;

2.6. представити завдання на стенді самостійної роботи кафедри та на сайті ХДУ;

2.7. дотримуватись графіку прийому самостійних робіт від студентів (приклади додаються).

 

Приклад оформлення планування самостійної роботи студентів

ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

(2 курс, фізики, математики та інформатики)

Професор Шарко В.Д.

№	Назва теми	Зміст завдань	Форми звіту	Термін звіту
1	Наука-продуктивна сила розвитку суспільства	Законспектувати: Диференціація і інтеграція – закономірності розвитку науки. Розробити СЛС наукової теорії.	Конспект. Індивідуальне завдання 1	18.09.08
2	Організаційні основи наукових досліджень	Дослідити структуру наукового сектору університету	Структура сектору наукової роботи ХДУ	10.10.08
3	Історія становлення і розвитку науки	Законспектувати: Українська наука на ранніх історичних етапах. Українська наука сучасної доби. Внесок українських вчених у світову цивілізацію	Конспект	24.10.08
4	Методологічні основи наукового пізнання	Законспектувати: Моделі в науковому дослідженні. Проаналізувати вступ із будь-якої дипломної роботи з читального залу з позицій відповідності вимогам	Конспект. Аналіз. (індивідуальне завдання 2)	17.11.08
5	Інформаційне забезпечення наукових досліджень	Знайти і Інтернеті інформацію про курс “Основи наукових досліджень”	Роздруковані матеріали	21.11.08
6	Організація та проведення наукового дослідження	Розробити анкету для дослідження певного аспекту пед.процесу (вибір із списку), провести обстеження обраного масиву респондентів	Текст анкети	12.01.09
7	Обробка та оформлення результатів дослідження	Обробити результати педагогічного експерименту. Представити у вигляді описового аналізу, таблиць, графіків	Індивідуальне завдання 3	12.01.09
8	Методи статистичної обробки результатів експерименту. Оформити результати дослідження	Застосувати до зібраного експериментального матеріалу необхідні методи обробки результатів	Індивідуальне завдання 4	12.01.09

Література.

Приклад оформлення планування самостійної роботи студентів

ОРГАНІЧНА ХІМІЯ

(2 курс “Хімія”)

Доценти Решнова С.Ф., Речицький О.Н

Індивідуальне заняття №6

Галагенопохідні вуглеводнів.

Питання для самопідготовки

1. Моногалогенопохідні насичених, ненасичених та ароматичних вуглеводнів. Реакційна здатність в залежності від будови вуглеводневого радикалу.

1. Реакції нуклеофільного заміщення галогенів та їх механізми.
2. …………..

Література

[1] – С.99-114, 389-397.

[2] – …………..

Завдання

1. Розташуйте наведені сполуки у порядку збільшення реакційної здатності в реакції з водним розчином лугу. Дайте пояснення.

2. Запропонуйте хімічні реакції за допомогою яких можна розрізнити наведені сполуки. Напишіть рівняння реакцій.

 

№ задачі     № вар.	2	3	4
1.	2-бром- 2-метилбутан 1-бромопентан 2-бромопентан	Трет-бутиловий Спирт Трет-бутилхлорид 1-октен	Бензен → м-нітрохлоробензен
2.	1-бром-3 метилбутан 2- бром – 2 – метил бутан 3- бром – 2 - метилбутан	Хлористий аліл Хлористий пропіл Пропін	1 – бромобутан → 2 - хлоробутан
3	....................
4	......................

 

Приклад оформлення планування самостійної роботи студентів

Методи соціальної роботи

 

Письмові завдання виконуються у зошитах з позначкою ’’самостійна робота’’, обов’язково нумеруються і подаються згідно вказаних термінів, зазначених у таблиці.

 

Модуль	Вид та форми роботи	Термін виконання	Форма контролю та звітності
1.	Самостійне опрацювання літератури: Ролі соціального працівника. Робота з термінологією: поняття ’’прийом’’, ’’метод’’, ’’технологія’’.	1 тиждень	Дискусія. Письмова робота: ’’Ролі соціального працівника’’
	Самостійне опрацювання літератури. Робота з термінологією: стадії руху особистості до професіоналізму за Е.Зеєром.	2 тиждень	Опитування; конспект.
	Самостійне опрацювання літератури: проектування. Соціальні проекти	3-6 тиждень	Презентації. Опитування.
	Методи перебудови соціальної дійсності. Практичне завдання: проілюструвати соціально-економічні методи прикладами.	7-8 тиждень	Опитування. Письмова робота. Есе на тему ’’Патронаж у соціальній роботі’’
2.	Педагогічні методи у соціальній роботі. Самостійне опрацювання літератури: ігрова терапія, види ігор.	15-16 тиждень	Опитуванн; проведення ігор. Письмова робота.

 

3. Індивідуальні семестрові завдання для самостійної роботи студентів з навчальних дисциплін.

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів, у тому числі студенти, які навчаються на різних факультетах і спеціальностях.