Этап 4. Анализ выбранных текстуальных отрывков с использованием конспектов, формулировка и подтверждение выводов

 

После того как основной материал вашей работы систематизирован, составлен план, можно приступать к написанию основной части сочинения. Путем анализа содержания выбранных источников вам необходимо прийти к определенным выводам, которые должны быть также проанализированы, сопоставлены со взглядами святых отцов, наиболее авторитетных толкователей и богословов-исследователей.

Выводы работы должна показать, каким образом решены поставленные во введении задачи. Как и пункты плана, выводы не носят случайного или абстрактного характера, они должны соответствовать поставленным во введении задачам. Выводы должны быть сформулированы в заключении, которое является неотъемлемой частью работы. Важно подчеркнуть, что введение и заключение - совершенно особые по жанру разделы работы, которые не могут иметь произвольной формы. Они не являются частями основного текста и не получаются простым отделением от этого текста начала и конца. Введение должно ответить на вопрос, что вы хотите делать и как. а заключение - к каким выводам вы пришли в результате работы.

Части и разделы основной части должны быть логично связаны между собой и соразмерны их важности для научной работы (не следует увлекаться чрезмерной подробностью при изложении отдельных вопросов и допускать неоправданные отступления от основной темы).

Есть несколько способов изложения материала. Наиболее часто используются два. На каждый пункт плана сначала подбирается соответствующие выдержки из источников и литературы, а затем - соответствующий авторский текст. Или план обрастает «плотью» авторского текста, а затем в необходимые места вставляются прямые или косвенные цитаты. Последний способ допустим при хорошем владении источниками и тщательной предварительной работе с ними.

Следует избегать крайностей компиляции (как прямого текста, так и идей) и излишней самостоятельности. Механическая компиляция чужих идей недопустима, ибо даже начальная научная работа должна показать не только владение материалом, но и самостоятельное его осмысление, анализ. Писание же «из головы» чаще всего не согласуется с научно-историческим методом предварительного изучения вопроса и степени его изученности. Научная ценность курсовой работы обусловливается действительной самостоятельностью, которая подразумевает изучение источников и литературы по теме.

Этап 5. Сверка цитат и ссылок. Оформление работы.

 

Сверка цитат и ссылок и оформление является существенной частью сочинения. Строгая, классическая форма работы помогает выстроить содержательную сторону работы. Этот этап имеет как чисто техническую сторону - оформление цитат, ссылок и списка использованной литературы (что должно строго соответствовать требованиям), так и смысловую - соответствие каждой части работы предъявляемым к ней формальным требованиям.

Необходимо помнить, что даже при косвенном цитировании источников или литературы следует делать ссылку. Приводить цитаты нужно из Священного Писания, из работ солидных, известных авторов. Причем использовать их. когда необходимо заострить внимание на важной мысли или обосновать довод.

Не стоит приводить дословные выдержки, цитаты, если нет цели подчеркнуть,
выделить мысль (недопустимы монолитные цитаты на треть странницы). Старайтесь
передать необходимую мысль своими словами. Но не забудьте сослаться на источник. Если
вы приводите известное мнение большинства ученых, то вы можете использовать
конструкции по мнению большинства ученых, как известно. Если вы опираетесь на мнение
одного ученого, то можно использовать слова по мнению (кого), с точки зрения. Если вы
встретитесь с похожими мнениями, то вы можете их обобщить, представить как одну мысль, принадлежащую нескольким авторам. Если вы приводите разные мнения, то используйте конструкции типа: среди ученых, занимающихся данной темой, нет единой концепции (чего); можно выделить несколько подходов к решению данной проблемы; существуют две (три) точки зрения по данному вопросу; первый подход реализован в работах (чьих); в основе второго подхода лежит концепция (какая); третий подход состоит в том, что.

Список литературы и ссылки должны быть правильно оформлены.

 

Подводя итог сказанному, нужно еще раз подчеркнуть, что любая самостоятельная письменная работа, ориентированная на изучение источников, в первую очередь, работа творческая. Поэтому предложенные шесть этапов написания письменной работы не могут дать исчерпывающего рецепта ее выполнения. Главная цель обучения - выработать навык творческой самостоятельной работы, с одной стороны, переходя от исследования простых источников к более сложным (например, от исследования русского текста Священного Писания к оригинальным текстам или от исследования опубликованных документов к архивным материалам), с другой стороны, переходя от поверхностного анализа проблемы к исчерпывающему (например, работа на 1 - 2 курсах может быть написана на основе источников и сочинений самого общего характера, а дипломная работа требует привлечения по возможности всей литературы, имеющей непосредственное отношение к теме и ее полную характеристику). Следует помнить, что семестровое сочинение - не проповедь, не

памфлет, не газетная статья, не лирическое эссе, но научная работа, поэтому должен быть выдержан академический стиль изложения, без публицистических и лирических отступлений.

Все изложенное выше можно проиллюстрировать простои схемой, демонстрирующей структуру работы (см. Приложение 1). Только отвечающая этой структуре и форме работа может быть признан удовлетворительной.

 

СТРУКТУРА И ОФОРМЛЕНИЕ СОЧИНЕНИЯ

 

Каждое семестровое сочинение традиционно включает следующие структурные элементы:

титульный лист;

план;

введение;

основную часть;

заключение;

библиографический список;

приложения.

 

Титульный лист

На титульном листе указываются наименование учебного заведения; название работы; исполнитель; место и год написания работы (см. Приложение 2: Образец оформления титульного листа).

Введение

Можно перечислить следующие возможные компоненты введения:

- обоснование актуальности выбора темы;

- характеристика имеющихся на эту тему источников, работ, теорий, история вопроса;

- описание конкретной цели работы с ее расчленением на взаимосвязанный комплекс задач, подлежащих решению для раскрытия темы;

- структура работы.

Актуальность - это современность, важность, значимость выбранной темы. Работу вы можете начать с общих рассуждений, касающихся актуальности вашей темы. Свои рассуждения подкрепляйте цитатами из Священного Писания, из трудов известных ученых, святых отцов.

Если необходимо, воспользуйтесь следующими конструкциями: сегодня особенную актуальность приобретает тема (какая?); актуальна проблема (чего?); внимание богословов привлекают вопросы (чего?); актуальность данной темы определяется тем, что; тема (какая?) представляет большой интерес.

Осветить изученность можно при помощи словосочетаний и предложений: данному вопросу (проблеме, теме ) посвящены следующие работы (статьи, монографии); эта проблема рассматривается в следующих работах; существует обширная литература, посвященная данной теме.

Представить цель работы можно при помощи следующих выражений: цель данной работы состоит в том, чтобы на основе указанных источников проанализировать (описать, осветить) вопрос (какой? в каком свете? под каким уклоном?).

 

Обзор литературы и источников по теме должен показать основательное знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Во введении также дается характеристика основных источников получения информации (научных, богословских, литературных, библиографических, электронных). В конце введения описывается структура работы.

 

 

Основная часть

Как правило, основная часть состоит из двух - трех глав. Заголовки печатаются симметрично тексту и отделяются от текста пропуском одной строки. Заголовки глав печатаются прописными буквами, подразделов - строчными (кроме первой прописной). Переносы слов в заголовках не допускаются и точку в конце не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

 

Каждый раздел (глава) начинается с новой страницы (листа).

 

Если работа чисто теоретическая, то первая глава может носить исторический характер, вторая - отражать современное положение вещей. Может быть и иная смысловая разбивка по главам.

 

При использовании литературы и источников в тексте семестровой работы должны оформляться ссылки по требованиям, установленным для оформления ссылок при написании научной работы (см. Правила оформления ссылок).

 

Заключение

 

В заключении в кратком виде суммируются и обобщаются все основные мысли вашей работы и формулируются выводы. Учтите, что, прочитав только заключение, преподаватель должен получить четкое представление о ходе вашей работы. Поэтому заключение должно повторять в кратком виде основные пункты сочинения и приводить их к основной мысли, т.е. выводу. Характер выводов зависит от цели, избранной вами.