¾ Учет факторов, которые обусловливают неуспеваемость школьников (пробелы в знаниях, дефекты мышлении, в навыках учебной работы, пониженная работоспособность и др.).
¾ Способы преодоления индивидуальных недостатков в знаниях, умениях и навыках, в процессе мышления.
¾ Учет и преодоление недостатков семейного воспитания, а также неразвитости мотивации, слабости воли.
¾ Оптимизация учебного процесса применительно к способным и одаренным учащимся.
¾ Предоставление свободы выбора ряда элементов процесса обучения.
¾ Формирование общеучебных умений и навыков.
¾ Формирование адекватной самооценки учащихся.
¾ Использование технических средств обучения, включая ЭВМ.