Общие требования к содержанию курсовой работы реферативного характера

Работа реферативного характера включает в себя результаты самостоятельно проведенного исследования в одном из подразделений колледжа.

Курсовая работа представляет собой законченную разработку, в которой:

· теоретические и практические знания по междисциплинарному курсу и/или профессиональному модулю систематизируются, закрепляются, расширяются и применяются при решении конкретных производственных задач;

· развиваются навыки ведения самостоятельной работы;

· осваиваются методы исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых вопросов;

· выявляется уровень готовности студента к самостоятельной работе в условиях производства.

Структура текста курсовой работы определяется руководителем исходя из характера работы и междисциплинарного курса и/или профессионального модуля, по которому она выполняется.

Курсовая работа имеет следующую общую структуру:

· титульный лист (Приложение Б);

· заявление на закрепление темы курсовой работы;

· бланк задания на курсовую работу;

· индивидуальный план-график курсовой работы;

· отзыв руководителя;

· содержание с указанием глав, параграфов и страниц;

· введение;

· основная часть, текст работы, структурированный по главам, параграфам;

· заключение (выводы);

· тезаурус;

· список используемых источников (перечень ГОСТов, список литературы, интернет-источники).

· приложения (видеоматериалы, схемы, графики, иллюстрации, не вошедшие в текст, творческое портфолио, презентация, фотографии мероприятий);

Работа открывается титульным листом, на котором необходимо указать:

· название учебного заведения и учреждения, которому оно подчиняется;

· наименование междисциплинарного курса и/или профессионального модуля;

· тему курсовой работы (заглавными буквами)

· фамилию, имя, отчество исполнителя работы;

· курс, группу, специальность;

· ФИО руководителя (его ученую степень);

· год выполнения.

В содержании указываются составные части работы -перечисление всех структурных элементов работы, исключая титульный лист, с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы дипломной работы. (Приложение В).

Во введении работы обосновываются:

Проблема →что надо изучить из того, что ранее не было изучено. При определении проблемы необходимо определить недостаточность разработанности выбранной темы исследования на данном этапе развития общества, необходимость изучения темы в современных условиях.

Актуальность → почему данную тему необходимо изучать в настоящее время? Определяется значимость актуальности, степень разработанности. Возможно, это вызвано недостаточной теоретической разработанностью проблемы, либо в этом вопросе в последнее время произошли значительные изменения.

Пример: «Актуальность исследования обусловлена тем, что…», «Особенно актуальными в последнее время стали вопросы …», «Данная тема … чрезвычайно актуальна в последние годы», «Следует отметить, что на сегодняшний день проблема, проанализирована недостаточно»

Объект → что рассматривается? Объект – это процесс или явление, избранные для изучения. Например: «Объектом курсовой работы являются факторы микросреды»

Предмет → как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование? Предмет более узок и конкретен. Он находится в границах объекта и отражает какую-либо сторону (аспект, свойства, признаки, отношения) объекта, подлежащую изучению. Например: «Предмет исследования – факторы микросреды, влияющие на гостиничное предприятие»

Цель → какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит? Цель исследования определяется темой работы, это общая большая проблема. Исходя из нее, формулируются задачи исследования. Например: «Цель курсовой работы является анализ влияния факторов микросреды на гостиничное предприятие

Задачи → что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Задачи исследования – это цель, разбитая на множество мелких вопросов, необходимых решить в ходе исследования. Они формулируются в соответствии с параграфами глав содержания работы. Для их формулировки используются, как правило, следующие глаголы: рассмотреть, проанализировать, установить, выявить закономерность, вывести, показать, описать, сформулировать и др. Задач, как правило, бывает 3 - 5.

Пример формулирования задач: «Для достижения цели курсовой работы были определены следующие задачи:

1. Выявить …

2. Провести…

3. Разработать…

4. Раскрыть сущность …

5. Проанализировать причины …

6. Сравнить …

7. Рассмотреть …

8. Определить»

В конце введения описывается структура работы. Пример: «Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения».

Основная часть должна раскрывать основные моменты истории вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике, посредством сравнительного анализа литературы. Основной текст работы включает в себя изложение темы в последовательности, определенной планом, с использованием учебной и научной литературы (первоисточников).

Основной текст разбивается на 2 главы, подразделяемые на параграфы. Названия глав и параграфов должны быть четкими и отражать содержание. Повторение названий недопустимо. Ни одна из глав не может быть названа так же, как и курсовая работа в целом

Изложение материала должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа от вопроса к вопросу. Каждая глава должна заканчиваться выводами автора.

В курсовой работе должна применяться общеупотребительная терминология, принятая в научной литературе. Термины и словосочетания, широко применяемые в первоисточниках и курсовой работе, после первого употребления допускается заменять аббревиатурой и текстовыми сокращениями.

Первая глава носит общетеоретический характер. В ней раскрываются понятия в соответствии с темой курсовой работы. Как правило, основные термины, определения, подлежащие рассмотрению, содержатся в названии работы, так, например, при написании работы по теме «Документооборот как важная часть делопроизводственного процесса» следует рассмотреть значение понятий: «документооборот» «организация документооборота», «электронный документооборот».

Значительное место в первой главе должно занимать рассмотрение нормативно-методической базы.

Кроме того, в первой главе на основе сравнительного анализа учебной и научной литературы (первоисточников) излагается сущность исследуемой проблемы, раскрываются основные моменты истории вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике.

Вторая глава исследованиясодержит подробный анализ основных теоретических аспектов темы. Для их выявления целесообразно использовать трудовые действия, установленные профессиональным стандартом «Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией».

Например,

· приём и первичная обработка входящих документов;

· предварительное рассмотрение и сортировка документов на регистрируемые и нерегистрируемые;

· регистрация входящих и исходящих документов;

· ведение базы документов организации;

· обработка и отправка документов организации и т.д.

Аспекты темы могут определяться самим студентом при анализе литературы.

Например:

· функциональные обязанности и особенности работы секретаря;

· организацию рабочего места и условий труда секретаря;

· использование современных технических средств в работе секретаря;

· технологию подготовки совещаний и мероприятий делового протокола и т.д.

Возможно рассмотреть различные подходы к решению конкретных вопросов, дать им оценку.

В заключении подводятся итоги курсовой работы, обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы, а также определяются основные направления для возможного дальнейшего исследования.

Заключение является кратким резюме проведенного в курсовой работе исследования.

Заключение – это последовательное, логически стройное изложение полученных итогов (результатов) курсовой работы и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Если во введении поставлено пять задач, то и в заключении должно быть представлено пять «ответов».

Таким образом, заключение – это общая оценка проделанной работы, консолидация сделанных выводов.

Так же в заключении следует критически оценить свою работу с позиции, насколько удалось достичь заявленной во введении цели и выполнить поставленные задачи.

Работа над темой состоит из трех этапов: подготовительного, рабочего и заключительного.

До начала работы над курсовой работой студент совместно с преподавателем заполняет индивидуальный план-график работы (Приложение Г) и задание для курсовой работы (Приложение Д),

На подготовительном этапе студент:

1. Определяет цель, задачи, предмет и объект, структуру;

2. Осуществляет поиск теоретической и эмпирической информации (работа с каталогами, составление списка литературы, работа с книгой, работа с электронными источниками информации, выписки, тезисы, конспектирование, ксерокопирование важного и интересного материала, разработка программы и инструментария исследования) и определяет ее объем;

3. Тщательно систематизирует отобранный материал, изучает его;

4. Составляет план курсовой работы.

На рабочем этапе студент:

5. Пишет черновой вариант работы и высказывает свое мнение по рассматриваемым вопросам;

6. Работает над выводами по параграфам и главам;

7. Оформляет научно-справочный аппарат работы (сквозные ссылки, список литературы).

На заключительном этапе студент:

8. Исправляет работу в соответствии с замечаниями руководителя;

9. Пишет окончательный вариант работы с учетом требований оформления;

10. Представляет работу руководителю на отзыв;

11. Сдает курсовую работу на проверку;

12. Готовит презентацию к защите работы.