Определите, какие из приведенных слов соответствуют морфологической норме литературного языка, а какие являются ненормативными

Браслет - браслетка, клавиш - клавиша, песня - песнь, весной - весною, дверями - дверьми, туфля - туфель, туфель - туфлей, рельса- рельс, пустынь - пустыня, фискал - фискала, арабеск - арабеска, парафраз - парафраза, узбек - узбеков, гектар - гектаров.

Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения от имен прилагательных (для подготовки практической части используйте словарь Л. К Граудиной, В. А. Ицковича, Л. П. Катлинской «Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов». М., 1976.).

Крупный, ловкий, здоровый, тонкий, сухой, злой, дорогой, бойкий, искусный хороший, плохой, горький, деловитый, широкий, мелкий.

Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

Англичане, апельсины, баклажаны, буряты, вафли, гектары, гренадеры, гусары, заморозки, калмыки, килограммы, кочерги, лезгины, мандарины, носки, полотенца, помидоры, рельсы, сапоги, свечи, томаты, туркмены, туфли, уланы, чулки, цапли, якуты, ясли.

4. Поставьте слова, данные в скобках, в нужной форме:

1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман). 2. В («П похождения бравого солдата Швейка») ярко проявтлся сатирический талант (Ярослав Гашек). 3. В произведениях (Жорж Санд) затрагиваются многие социальные проблемы. 4. Мария и Рейнгольд (Эстрем) в период Великой Отечественной войны спасли группу русских военнопленных.

Образуйте краткие формы прилагательных. Укажите возможные варианты.

 Безнравственный — …, бессмысленный —..., бесчувственный —...,

воинственный —..., естественный —..., искусственный —..., медленный —..., свойственный —..., соответственный —..., существенный —..., тождественный —..., явственный —....

6. Образуйте формы прошедшего времени от глаголов:

Глохнуть, крепнуть, мокнуть, поникнуть, ослепнуть, застынуть, постигнуть, отвергнуть.

Составьте предложения с данными словосочетаниями.

Улица узкая — улица узка, мысль серьезная — мысль серьезна, малыш больной — малыш болен, потолок низкий — потолок низок.

8. Найдите ошибки в приведенных предложениях, исправьте. В чем причины возникновения данных нарушений, какие когнитивные процессы находятся в их основе?

1. Столичные шофера гудели на свадьбе. 2. Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка, а потому, что умею вставить в разговор две три фразы по теме. 3. Вы не глупая, надежная, одаренная внешностью. 4. Тогда в дело вступали тренера и мастера боя, отдававшие рабам приказы подстегнуть бичами или прижечь раскаленным железом недостаточно ретивых. 5. Я поехал к ней, но у нее ее не было. 6. Совсем недавно я купила очень красивую бра. 7. Промокнувший до нитки мальчик добежал наконец до дома. 9. Вслед уходящему поезду уходящие махают руками. 10. Погода была чудесная, солнечная, прекрасна, ясная, совсем без дождей, без ветра.

 9. От приведенных глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями:

Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, косить, выдавить, блистать, жать, сесть, махать.

10. Выберите верно образованные формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения:

Напоить - напои, напой; махать - маши, махай; (не) ехать - едь, поезжай, не едь, не езди; лечь - ляг, ляжь; вырезать - вырежь, вырежи; оформить - оформь, оформи.

Запомните!!!

Слова мужского рода:
Рельс, толь, тюль, шампунь, эполет, рюш, багет, шимпанзе, фламинго, хинди

Слова женского рода:
Босоножка, клавиша, манжета, мозоль, сандалия, туфля, авеню, салями, кольраби, колибри

Слова среднего рода:
Алоэ, мочало, повидло, щупальце, бра, кашне, резюме

Слова общего рода:
Неряха, сирота, протеже, коллега, крупье, хиппи

Литература

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980. – С.124-145; 166-184.

2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 1999. – Раздел «Лексическая стилистика». (Есть в электронном виде.)

3. Горбачевич К.С. Нормы русского литературного языка. – М.,1978. – С.40-84.

4. Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс / под ред.                А. Г. Антипова. – Кемерово, 2002. – Ч.1, гл. 3. (Есть в электронном виде.)