Шкалы: Стандартизированные диагностические методики

· Группирующая переменная: 1 – спортсмены мастера (КМС и выше), 2 – спортсмены массовых разрядов (1 разряд и ниже).

· Профессиональный тест: авторская анкета, позволяющая рассчитать коэффициент спортивной успешности соревновательной деятельности, определяемый как отношение количества побед к количеству боев.

· шкала стандартизированной психодиагностической методики «Пространственная антиципация» теста-опросника «Антиципационная состоятельность (прогностическая компетентность)» В.Д. Менделевича (2003);

Таблица 1.

Таблица первичных данных

(№ п/п, группирующая переменная, профессиональный тест, психологический тест)

№	группа	КУсп	Простр. Антиципация
1	1	0,78	63
2	1	0,83	66
3	1	0,85	63
4	1	0,67	52
5	1	0,55	57
6	1	0,60	63
7	1	0,64	50
8	1	0,91	66
9	1	0,48	60
10	2	0,70	53
11	2	0,59	64
12	2	0,28	56
13	2	0,55	56
14	2	0,00	38
15	2	0,00	57
16	2	0,00	57
17	2	0,50	48
18	2	0,00	55
19	2	0,00	53
20	2	0,00	54
21	2	0,00	65
22	2	0,00	40

 

 

Ход исследования:

· На первом этапе проводилось анкетирование и тестирование спортсменов единоборцев

· Данные тестирования были занесены в таблицу первичных данных (Таблица 1).

· Был проведен сравнительный анализ данных между группами спортсменов мастеров и спортсменов массовых разрядов.

· Был проведен регрессионно-корреляционный анализ и линеаризация функций.

· На основе полученных результатов были выявлены особенности проявления уровней антиципации у спортсменов мастеров и спортсменов массовых разрядов единоборцев французского бокса сават.

 

При проведении сравнительного анализа был использован критерий Стьюдента. Результаты сравнительного анализа показали, что при исследовании 2-х групп единоборцев у показателя коэффициента успешности и пространственной антиципации различия статистически значимы (таб. 2).

Пространственная антиципация указывает, что индивид предчувствует, где произойдет действие.

Таблица 2.

Результаты сравнительного анализа данных двух групп

(n₁=9, n₂=13).

Шкалы и показатели	Мастера		Масс.разр.		р
	М	SD	М	SD
КУсп	0,70	0,15	0,20	0,28	0,000
Простр. Антиципация	60,0	5,8	53,5	7,8	0,024

 

Результаты регрессионно-корреляционного анализа и линеаризации функций показали, что существует прямая связь средней степени у показателя коэффициента успешности с Пространственной Антиципацией r = 0,570 (Таблица 3, таблица 4, рис.1).

Таблица 3.

Результаты корреляционного анализа до линеаризации функций

(n₁=9, n₂=13).

	КУсп	Простр. Антиципация
КУсп	1	0,474
Простр. Антиципация	0,474	1

Таблица 4.

Результаты корреляционного анализа после линеаризации функций

(n₁=9, n₂=13).

	КУсп	Простр. Антиципация
КУсп	1	0,570
Простр. Антиципация	0,570	1

 

Рис.1. Регрессии линейной и полиноминальной зависимостей между Коэффициентом успешности (шкала ординат) и пространственной антиципацией (шкала абсцисс).

 

Вывод:

У единоборцев французского бокса сават одним из психических качеств, связанных с профессиональной успешностью, выявлена пространственная антиципация (r = 0,570).

 

Приложение 5

РЕФЕРАТ НИР

Тема НИР: АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ АРТ-ТЕРАПИИ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ 13-16 ЛЕТ

Структура НИР: Объем 64 с., 5 рис., 5 табл., 38 источников, 2 прил.

Ключевые слова: арт-терапия, подростки, психологическая коррекция, тревожность, уровень тревожности.

Объект исследования: 79 человек, из них 30 испытуемых с повышенным уровнем тревожности: 2 группы: контрольная (КГ) и экспериментальная (ЭГ) по 15 человек.

Цель исследования: Провести апробацию методики арт-терапии для психологической коррекции уровня тревожности у подростков 13-16 лет

Методы психологического исследования: анализ литературы и Интернет ресурсов по теме исследования; беседа, интервью; психологическое тестирование; метод включенного наблюдения; психологический эксперимент; математико-статистический анализ количественных данных.

Стандартизированные психодиагностические методики: метод стандартизированного анкетного опроса; методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса, методика личностная шкала тревоги Дж. Тейлора (адаптация Немчинова 1975 г.)

Психокоррекционная методика: арт-терапевтическая методика «Присутствие» (Ляшенко В.В.).

Ход исследования:

1. С помощью отобранных методик у испытуемых выявляется (тестирование «ДО») наличие уровня тревожности. Между двумя группами не должно быть статистически достоверных различий.

2. Формируется таблица «объекты-признаки».

3. В таблицу «объекты-признаки» заносятся данные только тех испытуемых, у которых выявлена повышенные показатели по шкалам «тревожность».

4. На основе полученных данных из испытуемых формируются 2 группы: КГ - 15 человек, и ЭГ - 15 человек.

5. Испытуемые КГ не проходят психокоррекционную программу арт-терапии, испытуемые ЭГ проходят в течение 6 недель психокоррекционные занятия по апробируемой методике арт-терапии в объеме 30 часов.

6. С помощью отобранных методик у испытуемых групп КГ и ЭГ выявляется (тестирование ПОСЛЕ) уровень снижения показателей по шкалам «тревожность».

7. Данные заносятся в таблицу «объекты-признаки». Выявляются статистически достоверные различия по исследуемым показателям тревожности между группами КГ и ЭГ.

8. На основе полученных данных обосновывается результативность арт-терапевтической методики «Присутствие».

Результаты работы и их новизна: После проведения программы арт-терапии «Присутствие» в объеме 30 часов (2,5 часа по 2 раза в неделю) выявлено снижение уровня тревожности у подростков (p = 0,038; ES = 0,7), что является показателем её результативности.

Проведенный эксперимент позволил откорректировать методику психокоррекционной работы с подростками 13 – 16 лет.

Были составлены рекомендации по проведению занятий для руководителей организаций и психологов для психокоррекционной работы с подростками 13 – 16 лет.

Приложение 6

Статья опубликована в научном журнале по перечню ВАК: Воронов, И.А. Психодиагностический рисуночный тест «Эйдос-А» на выявление уровня личностно-ситуативной антиципации / И.А. Воронов, Г.В. Пантелеева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 6 (172). С. 317 - 319.

 

УДК 159.9.072.5