Начало социальной жизни. Природа и древний человек

Проблема антропогенеза. Первобытная эпоха жизни людей.

Где, когда и почему появился человек и человеческое сообщество - до сих пор единого мнения ученых нет. Остается лишь исследовать костные останки древнейших людей, раскапывать захоронения и обиталища людей – и на основе такого скудного материала делать обобщающие выводы, строить далеко идущие предположения, говорить об истоках современного человека и современных цивилизаций.

Из всей истории человечества первобытнообщинный строй был самым длительным по времени – более миллиона лет. Ученые обнаружили различные находки, которые свидетельствуют о разном времени появления человека на разных континентах. В настоящее время одни ученые считают, что древнейший человек (первобытное общество) возник 3,5 млн. лет назад, другие относят его появление ко времени около 7 млн. лет назад.

Наука утверждает, что человек разумный появился в районе центральной Африки и уже оттуда медленно, но верно начал расселяться по планете. Однако последние находки археологов свидетельствуют о том, что это вполне может оказаться научным заблуждением.

Последние десятилетия преподнесли множество сенсационных открытий, во многом переворачивающих наши представления о древнейшей истории человечества.

Начало социальной жизни. Природа и древний человек.

Первоначально ученые полагали, что чело­век выделился из мира животных в Юго-Во­сточной Азии. Здесь были обнаружены кости людей, живших около 700 тысяч лет назад и считавшихся древнейшими на Земле.

В 1931 году в Восточной Африке английский археолог Луис Лики начал исследование Олдовайского ущелья. Тридцать лет Лики и его сотруд­ники производили раскопки. В разных слоях ущелья они нашли оббитые древними людьми камни, расколотые людьми кости животных, но только после многолетних поисков им уда­лось разыскать кости человека. Его назвали австралопитеком, что означает «южная обезьяна».

Находки этих костей позволили восстановить облик человека, жившего здесь более миллиона лет назад. Его назвали «человек умелый», то есть умеющий изготовлять ору­дия труда. Сравнение находок, сделанных в разных слоях, позволило установить, как изменялись и сами люди, и их орудия труда в те­чение сотен тысячелетий.

Процесс становления человека как биологического вида называется антропогенез.

Наиболее развитые приматы (шимпанзе, гориллы, opaнгyтанги) способны в определенных ситуациях использовать готoвые предметы (палку, камень). Однако они не могyт изгoтовить орудие, даже самое примитивное (обколоть и заострить кpeмень). Для этогo необходимы определенное знание о свойствах предметов (например, что кремень лучше поддается обработке, чем гранит), умение планировать свои действия, умозрительно представлять себе их результат, что подразумевает навык абстрактного мышления, наличие разума.

Древнейший человек сильно отличался от человека нашего времени и был похож на крупную обезьяну. Одна­ко люди ходили не на четырех лапах, как ходят почти все животные, а на двух ногах, но при этом сильно накло­нялись вперед. Руки человека, свешивавшиеся до колен, были свободны для труда. Он мог выполнять ими простую работу: хватать, ударять, рыть землю. Лбы у людей были низкие и покатые. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но значительно меньше, чем у современных людей. Человек говорить еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки. Ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и преду­преждали друг друга об опасности.

Происхождение разума объясняется действием природных законов эволюционного развития, межвидовой борьбы за выживание. Наилучшими шансами в этой борьбе обладали те виды, которые в большей степени, чем другие, могли обеспечить свое существование в меняющихся условиях природной среды.

В процессе эволюции складывалось социальное поведение. Объединяясь в стaда (стаи), они могли защищаться сами и защищать детенышей от более сильных противников, добывать больше пищи. При этом размер каждого из них был ограничен возможностями прокормиться на определенной территории (у первобытных людей размер стада составлял 20-40 человек). Вооруженные дубинами, копьями, действующие сообща, первобытные охотники могли справиться с любым хищником.

В межвидовой, а иногда и внутривидовой борьбе между стадами, нуждавшимися в сходной пище, побеждали те, у когo лучше были развиты коммуникация, способность предупреждать друг друга о приближении противника, лучше согласовывать свои действия на охоте. Менялся физический тип человека: он все более приспосабливался к передвижению по земле без помощи рук, увеличивался объем мозга.

Постепенно, на протяжении сотен тысяч лет, у предшественников человека примитивные звуковые сигналы, выражающие эмоции, стали приобретать все более осмысленный характер. Сформировалась речь.

Таким образом, появление и совершенствование речи, абстрактного мышления стали важнейшим фактором развития caмoгo рода человеческого. Каждый новый шаг по ступени эволюции человека был связан, с одной стороны, с развитием мозга, с дpyгой - с совершенствованием орудий охоты и рыболовства.

В стадах первобытных людей постепенно накапливались знания, которые, благодаря развитию речи, передавались от поколения к поколению. Накопление знаний и практических навыков их применения обеспечило человеку решающие преимущества в борьбе за выживание по сравнению с другими видами.

Значительно расширились возможности добычи пропитания, Благодаря теплой одежде, овладению oгнeм, приобретению навыка сохранения пищи (вяление, копчение) люди смогли расселиться по oгромной территории, почувствовали относительную независимость от климата и капризов погоды.

– Из вышесказанного, сделайте вывод, какие факторы способствовали выделению человека из мира природы? (Примерный ответ учащихся: биологические факторы — прямохождение, развитие руки, большой и развитый мозг, способность к членораздельной речи; основные социальные факторы — труд и коллективная деятельность, мышление, язык и общение, нравственность).

– Какое значение для древнего человека в борьбе за выживание имело накопление знаний? (Примерный ответ учащихся: чем больше знаний, тем больше шансов на выживание)