Учебные дисциплины по психологии

Обнаруживается большое многообразие психологических дисциплин, препода­ваемых в различных учебных заведениях различных стран и в рамках различных образовательных программ. Это многообразие определяется культурными, науч­ными, образовательными традициями, а также целями программ обучения.

Все учебные психологические дисциплины могут быть условно разделены на три группы:

1. Предметно-центрированные, к которым относятся: а) фундаментальные (об­щая, дифференциальная, социальная психология, психология личности, психология развития и др.) и б) прикладные (клиническая, педагогическая психо­логия, психология труда и др.).

2. Проблемно-центрированные, к которым относятся психология девиантного поведения, психология общения, конфликтология, психология семьи.

3. Методологически-центрированные, к которым относятся экспериментальная психология, математическая статистика, психодиагностика, психологическое консультирование, психотерапия.

Основные образовательные программы высшего профессионального психологического образовании

Перечень и содержание учебных дисциплин, изучаемых студентами в РБ, определяется образовательной программой высшего учебного заведения, которая строится на основе государственных образовательных стандартов.

Например, содержание профессиональной подготовки психолога определяет­ся программой высшего учебного заведения, которая разрабатывается на основе Государственного образовательного стандарта по соответствующей специально­сти. Подготовка по психологии включает в себя изучение большого количества разнообразных дисциплин. В зависимости от функций, которые они выполняют в профессиональной подготовке психологов, их можно условно разделить на сле­дующие группы:

1) дисциплины фундаментальной психологии;

2) методология и методы психологического исследования;

3) дисциплины прикладной психологии;

4) дисциплины практической психологии;

5) педагогические дисциплины.

К дисциплинам фундаментальной психологии относятся: введение в психоло­гию, биологические основы психологии, зоопсихология и сравнительная психо­логия, общая психология, психология личности, дифференциальная психоло­гия, возрастная психология, социальная психология, история психологии.

В процессе изучения этих дисциплин студенты получают общее психологиче­ское образование, которое необходимо для профессиональной компетентности психолога в научно-исследовательской работе и практической деятельности.

Методология и методы психологических исследований усваиваются студента­ми-психологами при изучении таких предметов, как: введение в психологию, об­щая психология, психологический практикум, методы психологического иссле­дования, экспериментальная психология, психодиагностика, математические методы в психологии. Методы психологических исследований, характерные для отдельных психологических проблем и отраслей психологии, изучаются студен­тами также во многих других курсах фундаментальной и прикладной психологии.

При их изучении студенты осваивают методологические проблемы, организа­цию и проведение психологического исследования, методы научного и научно-практического исследования. Эти знания и умения необходимы специалистам-пси­хологам в научно-исследовательской и практической психологической работе.

К основным дисциплинам прикладной психологии относятся: клиническая психология, педагогическая психология, психология труда, психология управ­ления.

При их изучении студенты узнают о путях и способах использования психоло­гических знаний для решения проблем в отдельных отраслях профессиональной деятельности и жизнедеятельности людей. Эти знания повышают общую психо­логическую эрудицию студентов-психологов и помогают им выбрать сферу буду­щей специализации в профессиональной психологической деятельности.

К дисциплинам практической психологии относятся: психодиагностика, пси­хологическое консультирование, психотерапия, специальная психология, психокоррекция.

В процессе их изучения студенты осваивают знания и умения, необходимые им для практической психологической работы.

К педагогическим дисциплинам относятся: история и философия образова­ния, педагогика, методика преподавания психологии.