2015-01-22
368
Испытуемые мужчины были разделены на 2 группы. Одной группе мужчин демонстрировали фотографии женщин. Кроме того, они могли поговорить по телефону с разными по внешней привлекательности собеседницами. Мужчины другой группы, не видя фотографий, оценивали привлекательность собеседниц, лишь слушая записанные телефонные разговоры.
Восприятие мужчинами, только слушавшими речи женщин, приводило к сходным оценкам привлекательности последних. Мужчины-собеседники оценивали внешне более привлекательных женщин и как более обаятельных в личностном отношении. Более того, они беседовали с такими женщинами более тепло и дружелюбно, что вызывало также более дружелюбные ответы собеседниц. Таким образом, мужчины-слушатели оценивали наиболее высоко привлекательность и личностные качества именно тех женщин, с которыми другие мужчины беседовали, считая их по фотографиям более красивыми.
В отличие от предыдущего исследования, где речь шла о вербальных задачах, в данном исследовании Снейдера был задействован фактор обратного влияния поведения участвующих в ситуации (женщин) на восприятие их наблюдателями.
Контрольные вопросы
1. Какие три уровня гипотез обсуждаются при проведении психологического эксперимента?
2. Чем различаются экспериментальная и контргипотезы, теоретическая и так называемая рабочая гипотезы?
3. Как соотносятся теоретическая и экспериментальная гипотезы в строгом эксперименте?
4. Какие формы контроля переменных выделяются в психологическом эксперименте?
5. Что означает контроль посредством экспериментальных схем?
6. Что представляет собой контроль типа переменных?
7. Что называют «эффектом экспериментатора» и почему соответствующий этап контроля этого фактора называют первичным контролем?
8. В чем заключается отличие экспериментов в научных и практических целях?
9. Какие формы контроля применялись в эксперименте с продажей пива, описанным Р. Акоффом?
10. Какие формы контроля были характерны для эксперимента по проверке модели Бродбента?
11. В чем заключается проблема индентичности условий эксперимента для разных испытуемых?
12. Что называют «мотивация экспертизы» в психологическом эксперименте?
13. Чем отличаются пути и направленность обобщений из экспериментов с практическими и с научными целями?
Глава 6
