Понятие внеклассной воспитательной работы, ее цели и задачи, требования к ней

ВВР – организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребенка.

Значение ВВР очень велико:

1. Она способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка;

2. Помогает включать в различные виды ВВР детей, обогащать их опыт, приобретать практические умения и навыки;

3. Способствует развитию у школьников интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в них и развивать свой творческий потенциал.

4. ВВР учит детей жить в коллективе, сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и т.д.

Все этот ведет к сплочению коллектива, обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников и дает большой воспитательный эффект.

Цель ВВР усвоение школьниками необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование у него системы нравственных ценностей.

Специфика ВВР проявляется в решении следующих задач:

1. Формирование у школьников положительной «Я – концепции», которая характеризуется 3 факторами:

а. Уверенностью в доброжелательном отношении к ребенку других людей;

б. Убежденность в успешном овладении им определенным видом деятельности;

в. Чувством собственной защищенности;

2. Формирование у школьников навыков сотрудничества и коллективизма;

3. Формирование у детей потребности в продуктивной деятельности и интереса к труду;

4. Формирование нравственного, волевого и эмоционального компонентов в мировоззрении детей;

5. Развитие познавательного интереса школьников.

Требования к ВВР:

· Наличие обязательно постановки цели;

· Прогнозирование ожидаемого результата;

· Опора на лучшее в каждом школьнике;

· Педагог должен обладать высокими личностными качествами т.к. он устанавливает контакт с детьми;

· Педагог должен быть постоянно в творческом поиске, т.к. творчество учителя является важным условием для эффективной воспитательной работы.