Педагогическое мастерство

Знание предмета, педагогическая технология, педагогическое творчество, педагогический стиль.

В число важнейших компонентов педагогической культуры специалиста в области физической культуры и спорта включают также речевую и двигательную культуры.

Культура речи педагога - это речевое мастерство, умение выбрать стилистически уместный вариант, выразительно и доходчиво изложить мысль.

Основными критериями сформированности речевой культуры педагога являются:

· обладание правильностью и чистотой речи (соответствие нормам литературного языка, точность словоупотреблений, отсутствие лишних слов);

· владение хорошей дикцией, умение правильно выговаривать все звуки;

· обладание громким, четким, хорошо поставленным голосом;

· обладание выразительной речью, образной, эмоционально яркой;

· владение богатством интонаций голоса;

· речедвигательная координация.

Основными критериями сформированности двигательной культуры педагога физической культуры и спорта являются:

· обладание прямой выразительной осанкой;

· умений правильно двигаться, обладание образцовым показом физического упражнения;

· умение правильно выбрать месторасположение на уроке;

· оптимальное использование жестикуляции (достаточная сдержанность, но не полное ее отсутствие);

· выбор позы, характеризующейся уместностью, изяществом, простотой.

Стиль педагогической деятельности, отражая ее специфику, включает стиль управленческой деятельности, саморегуляции, общения и когнитивный стиль. Стиль педагогической деятельности выявляет воздействие следующих факторов:

· индивидуально-психологические особенности субъекта этой деятельности – преподавателя (тренера), включающая индивидуально-типологические, личностные, поведенческие особенности;

· особенности самой деятельности;

· особенности занимающихся (возраст, пол, статус, уровень знаний).

К. Левиным в 40-е годы стили руководства относились прежде всего к типу принятия решения руководителями. Были обозначены три стиля: авторитарный, демократический, либеральный (попустительский).

Таблица 2