Работа с документом: перечислить особенности индустриализации, коллективизации и культурной революции

«Советское государство в эпоху «великого перелома». Индустриализация, коллективизация и культурная революция: теория и практика, историческое значение.»

Если в 1925 -1927 гг. Сталин осуждал взгляды «левой оппозиции» о проведении сверхиндустриализации за счет деревни, но в 1928 г он становится сторонником этой идеи, отмежевавшись от правых, выступавших против — Бухарина, Рыкова, Томского. Сталин видел выход из хлебного кризиса, в котором оказалась страна, в производственном кооперировании (коллективизация) с целью безвозмездного и беспрепятственного изъятия хлеба через обязательные поставки государству. Наступление на деревню началось летом 1929 г. Коллективизация еще не носила обязательный характер и выступала в трех формах: коммуны (полное обобществление); артели (общие средства производства); тозы (товарищества по совместной обработке земли). В конце 1929 г Сталин провозглашает лозунг ликвидации кулачества как класса на базе сплошной коллективизации. К 1937 г. ценой колоссальных жертв, человеческих и материальных, коллективизация завершилась.

Перед внешней угрозой стояла необходимость создания индустриального производства. Л. Троцкий предложил ускоренные темпы индустриализации — «сверхиндустриализация» за счет выкачивания средств на ее проведение из деревни. Н. Бухарин - постепенную индустриализацию за счет средств, получаемых от торговли, налогов (НЭП). Оптимальный вариант, разработанный Госпланом — не снижая темпов, использовать различные источники. Этот план и был одобрен. Закладывался небывалый рост с упором на производство средств производства. План предусматривал увеличение сельскохозяйственной продукции, рост заработной штаты, развитие социальной сферы. Но идеологические устремления — курс на форсированную индустриализацию, «пятилетку за четыре года», стремление любой ценой добиться намеченных целей, привели к искажению идей пятилетки, ломке объективных законов и механизмов экономики. Героический трудовой подвиг народа, создавшего металлургические комбинаты в Кузнецке, Магнитогорске, тракторные заводы в Харькове, Челябинске, автомобильные заводы в Москве и Нижнем Новгороде, Днепрогэс, превратил за годы 1-й пятилетки (1928/29-1932/1933 гг.) СССР из аграрно-индустриальной и в индустриально-аграрную страну.

Главной целью культурных преобразований, проводившихся большевиками в 1920–1930‑х гг., было подчинение науки и искусства марксистской идеологии.
Огромным делом для России была ликвидация безграмотности (ликбез). Создана государственная единая система народного образования, возникла советская школа нескольких ступеней. В 1‑й пятилетке было введено обязательное четырехлетнее, а во 2‑й пятилетке – семилетнее образование. Открывались вузы и техникумы, действовали рабфаки (факультеты для подготовки рабочих к поступлению в высшие и средние учебные заведения). Обучение носило идеологизированный характер. Сформировалась новая, советская интеллигенция, к старой же интеллигенции власть большевиков относилась с подозрением.