Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Тестируемый может выбрать одно из названных суждений, но при этом должен привести подтверждающие его аргументы, например:

При выборе первой точки зрения:

- отстранение от службы большинства сторонников Екатерины II;

- отмена важнейших положений «Жалованной грамоты дворянству!» об осво­бождении от обязательной службы и телесных наказаний;

- дарование свободы общественным деятелям, осужденным Екатериной II (А.Н. Радищев, Н.И. Новиков, Т. Костюшко);

- введение нового воинского устава, заменившего традиционные русские по­рядки в армии прусскими.

При выборе второй точки зрения:

- усиление централизации государственного управления;

- возврат к допетровским принципам наследования престола;

- осуществление финансовой стабилизации;

- укрепление дисциплины и порядка;

- попытка законодательного регулирования отношений помещиков и крестьян;

- ограничение привилегий дворянства (упразднение губернских дворянских собраний).

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

«Дней Александровых прекрасное начало» в сознании современников было связано с надеждами на решение оcновных вопросов русской жизни.

Назовите основные вопросы русской жизни того времени. Кто и как пы­тался решить эти вопросы? Приведите пpuмepы, свидетельствующие o попытках решения каждого из них.

С7. Сравните политику Екатерины II и Александра 1 в крестьянском вопросе. Укажите, что было общим (не менее двух общих характери­стик), а что - различным (не менее трех различий).

1. В качестве общего могут быть названы:

- сохранение крепостного права в России;

- сохранение неполноправия крестьян;

-попытки законодательного закрепления сословных прав разных категорий крестьян;

- ужесточение наказания крестьян (при Екатерине II - разрешение помещикам ссылать крепостных крестьян на каторгу с зачетом этих крестьян как рекрутов; при Александре I - разрешение помещикам ссылать крестьян на поселение).