Спроба №4

РДМ4:

РДС4:

		Додаток №12
Дата______________________
		Відповідь
№	Твердження питальника	«+» або «–»
1.	Починаючи роботу (включаючись в роботу), я сподіваюсь на успіх.
2.	В діяльності я активний.
3.	Я схильний проявляти ініціативу.
4.	При виконанні відповідальних завдань намагаюсь (при можливості) знайти
	причини, щоб відмовитись від них.
5.	Часто впадаю в крайнощі: або вибираю занадто легкі завдання, або занадто важкі.
6.	При зустрічі з перешкодами, як правило, не відступаю, а шукаю способи їх
	подолання.
7.	При чергуванні успіхів та невдач схильний переоцінювати власні успіхи.
8.	Продуктивність діяльності, в основному, залежить від моєї цілеспрямованості, а
	не від зовнішнього контролю.
9.	При виконанні достатньо важких завдань в умовах обмеження часу
	результативність моєї діяльності знижується (погіршується).
10.	Я схильний проявляти наполегливість у досягненні мети.
11.	Я схильний до планування власного майбутнього на досить віддалену
	перспективу.
12.	Якщо я ризикую, то обдумано, а не відчайдушно.
13.	Я не досить наполегливий у досягненні мети, особливо, якщо відсутній зовнішній
	контроль.
14.	Надаю перевагу середнім за важкістю або трішки завищеним цілям, які реально
	досягнути.
15.	У випадку невдачі при виконанні завдання, його привабливість для мене
	знижується.
16.	При чергуванні успіхів та невдач я більше схильний переоцінювати власні
	невдачі.
17.	Надаю перевагу плануванню власного майбутнього лише на найближчий час.
18.	При роботі в умовах обмеження часу результативність моєї діяльності
	підвищується, навіть якщо завдання досить складне.
19.	У випадку невдачі я, як правило, не відмовляюсь від поставленої мети.
20.	Якщо я самостійно вибрав для себе завдання, то у випадку невдачі його
	привабливість для мене тільки збільшується (зростає).

		Додаток №13
Дата__________________________________
№	Твердження питальника		Відповідь
			«+» або «–»
1.	Якщо в мене щось не виходить, то нерідко виникає бажання покинути цю справу.
2.	Я не відмовлюся від своїх задумів і справ, навіть якщо доведеться вибирати між ними та
	приємною компанією.
3.	За необхідності мені неважко стримати спалах гніву.
4.	Звичайно я зберігаю спокій, чекаючи на товариша, який запізнюється на призначений
	час.
5.	Мене важко відірвати від розпочатої роботи.
6.	Мене дуже вибиває з колії фізичний біль.
7.	Я завжди намагаюся вислухати співрозмовника, не перебиваючи, навіть якщо сильно
	хочеться йому заперечити.
8.	Я завжди «гну» свою лінію.
9.	Якщо треба, я можу не спати цілу ніч (підготовка до екзамену, нічний підробіток) і весь
	наступний день бути у гарній формі.
10.	Мої плани надто часто перекреслюються зовнішніми обставинами.
11.	Я не вважаю себе терплячою людиною.
12.	Не так просто мені примусити себе холоднокровно спостерігати хвилююче видовище
	(спортивна гра, напружений момент у фільмі).
13.	Мені рідко вдається примусити себе продовжити роботу після серії прикрих невдач.
14.	Якщо я ставлюся до когось погано, мені важко приховати свою неприязнь до нього.
15.	При потребі я можу займатися своєю справою в незручних та непристосованих до цього
	умовах.
16.	Мені дуже ускладнює роботу усвідомлення того, що її необхідно будь-що виконати у
	точно в визначений термін.
17.	Я вважаю себе рішучою людиною.
18.	З фізичною втомою мені легше впоратись, ніж іншим.
19.	Краще почекати, коли повернеться ліфт, який тільки-но пішов, ніж підніматися сходами.
20.	Зіпсувати мені настрій не так просто.
21.	Інколи якась незначна проблема цілком захоплює мої думки, і я не можу її позбутися.
22.	Мені важче зосередитись на завданні чи роботі, ніж іншим.
23.	сперечатися зі мною важко.
24.	Я завжди прагну довести розпочату справу до кінця.
25.	Мене легко відволікти від справ.
26.	Я іноді помічаю, що намагаюся домогтися свого всупереч об’ єктивним обставинам.
27.	Люди іноді заздрять моєму терпінню та ретельності виконання роботи.
28.	Мені важко зберегти спокій у стресовій ситуації.
29.	Я помічаю, що під час одноманітної роботи я мимоволі починаю змінювати спосіб дій,
	навіть якщо це часом приводить до погіршення результату.
30.	Мене, як правило дратує, коли перед носом зачиняються двері транспорту або ліфту.

ВИКОРИСТАНА ТА РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

2. Захарійчук М.Д. Технологія педагогічного спостереження / М.Д. Захарійчук // Початкова школа.

– 2002. – №4. – С.8-10.

3. Галян І. Психодіагностика / І.М. Галян // Навч. посібн. – К.: Академвидав, 2009. – 464 с.

4. Педагогічна психологія: навч. посіб. / Т.М. Лисянська. – К.: Каравела, 2012. – 264 с.

5. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І.Пашукової. – К.: Т-во “ Знання”, КОО, 2000. – 204 с.

6. Психолого-педагогічна діагностика школяра /Упоряд. О.Л. Співак. – Х.: Ранок, 2009.160с.

7. Терлецька Л.Г. Шкільна психодіагностика / Л.Г. Терлецька. - К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 120 с.

8. Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми: Избран-ные психологические произведения. / М.Я. Басов. — М.: Педагогика, 1975. – 136 с.

9. Ильина М. Н. Психологическая оценка интеллекта у детей. – СПб.: Питер Ком, 2006.

10. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе / Гришин В.В., Лушин П.В. –

М.: ИКА «Москва», 1990. – 64 с.

11. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн./ Р.С. Немов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психо-

логическое исследование с элементами математической статистики. — 640 с.

12. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова.– М:Просвещение,1979.–302 с.

13. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И.Щербакова.– М:Просвещение,1987.–302 с.

14. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. 2-е изд., переработанное и

дополненное. — СПб.: Питер, 2008. — 208 с.: ил. — (Серия «Практикум по психологии»)