2015-06-28
371
· функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;
· системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;
· понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
· компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
· основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
Уметь
· проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;
· разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;
· проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;
· оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
· объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;
Примерное календарно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Дата проведения | Примечания | |
| плани-руемая | факти-ческая | |||
| Введение в науку о языке | ||||
| Русский язык в Российской Федерации. Влияние русского языка на становление и развитие других языков России | ||||
| Русский язык как объект научного изучения. Русистика как наука о русском языке. Виднейшие ученые-лингвисты и их работы. Основные направления русистики в наши дни. | ||||
| Основные функции языка: коммуникативная, когнитивная (познавательная), кумулятивная (культуроносная), эстетическая. | ||||
| Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Понятие о старославянском языке. | ||||
| Общее и различное в русском и других языках. | ||||
| Русский литературный язык как высшая форма существования национального языка. | ||||
| Языковая норма, ее основные признаки и функции. | ||||
| Орфоэпические и лексические нормы. | ||||
| Грамматические нормы. | ||||
| Морфологические и словообразовательные нормы. | ||||
| Синтаксические нормы. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания | ||||
| Контрольный диктант | ||||
| Анализ диктанта. Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим | ||||
| Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности | ||||
| Типичные ошибки, вызванные отклонением от литературной нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы. | ||||
| Динамика языковой нормы. Активные процессы в области произношения и ударения, в лексике и грамматике. | ||||
| Языковая система | ||||
| Функциональные стили. Основные жанры официально-делового стиля. Форма и структура делового документа. | ||||
| Научный стиль речи: сферы использования, назначение. | ||||
| Публицистический стиль. сферы использования, назначение. | ||||
| Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. | ||||
| Основные признаки художественной речи. | ||||
| Широкое использование изобразительно-выразительных средств | ||||
| Тропы, стилистические фигуры (фигуры речи). Практикум по разбору поэтического текста. | ||||
| Разговорная речь, ее особенности. | ||||
| Трудные случаи анализа языковых явлений и фактов, возможность их интерпретации | ||||
| Этимология как раздел лингвистики.Исторический комментарий языковых явлений различных уровней. | ||||
| Лингвистический анализ текстов публицистического стиля | ||||
| Лингвистический анализ текстов художественного стиля | ||||
| Развитие речи. Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста. | ||||
| Развитие речи. Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста. | ||||
| Художественный текст как объект лингвистического анализа. | ||||
| Самостоятельная работа. Комплексный анализ текста | ||||
| Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации | ||||
| Контрольный диктант. | ||||
| Анализ диктанта. Знаки препинания внутри простого предложения. Предложения с однородными членами | ||||
| Сравнительный оборот. Знаки препинания при сравнительном обороте | ||||
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным | ||||
| Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточным | ||||
| Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (тире) | ||||
| Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (двоеточие) | ||||
| Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи | ||||
| Трудные случаи постановки знаков препинания в ССП предложении | ||||
| Трудные случаи постановки знаков препинания в СПП предложении | ||||
| Знаки препинания в связном тексте. | ||||
| Практическое занятие по теме «Знаки препинания в сложных предложениях» | ||||
| Зачет по теме «Знаки препинания в сложном предложении» | ||||
| Знаки препинания при цитатах | ||||
| Абзац - передающий знак пунктуации для смыслового членения текста | ||||
| Применение пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов | ||||
| Применение пунктуационных норм при редактировании текста | ||||
| Развитие речи. Изложение с творческим заданием. Работа по тексту. | ||||
| Развитие речи. Написание изложения с творческим заданием. | ||||
| Трудные случаи пунктуации. | ||||
| Трудные случаи пунктуации. | ||||
| Контрольная работа. | ||||
| формирование Коммуникативной компетенции | ||||
| Анализ диктанта. Особенности диалогической речи. | ||||
| Диалог в различных сферах общения и его разновидности. | ||||
| Особенности ведения диалога в ситуации межкультурной коммуникации. | ||||
| Особенности монологической речи в различных сферах общения. | ||||
| Правила ведения дискуссии | ||||
| Текст как продукт речевой деятельности. | ||||
| Создание текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров. | ||||
| Развитие речи. Создание текста-рассуждения на основе прочитанного текста | ||||
| Развитие речи. Создание текста-рассуждения на основе прочитанного текста | ||||
| Овладение приемами совершенствования и редактирования текстов. Редактирование собственного текста. | ||||
| Редактирование собственного текста. | ||||
| Развитие речи. Сочинение-рассуждение | ||||
| Развитие речи. Сочинение-рассуждение | ||||
| Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: просмотрового, ознако-мительного, изучающего. | ||||
| Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного | ||||
| Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров: написание тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов. | ||||
| Реферат | ||||
| Формирование культуроведческой компетенции | ||||
| Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. | ||||
| Основные коммуникативные качества речи и их | ||||
| Причины коммуникативных неудач. | ||||
| Предупреждение и преодоление коммуникативных неудач. | ||||
| Совершенствование культуры учебно-научного общения (устная и письменная формы). | ||||
| Развитие речи. Написание докладов. | ||||
| Развитие речи. Написание тезисов. | ||||
| Развитие речи. Написание рецензий. | ||||
| Совершенствование культуры делового общения (устная и письменная формы). | ||||
| Диспут | ||||
| Практика устного речевого общения в разнообразных учебных ситуациях официально-делового характера. | ||||
| Правила речевого этикета | ||||
| Написание деловых документов различных жанров: заявления, доверенности, резюме. | ||||
| Написание деловых документов различных жанров: делового письма, объявления, инструкции | ||||
| Работа над ошибками. Формирование культуры публичной речи. Основные жанры публичной речи. | ||||
| Основные жанры публичной речи. | ||||
| Композиция публичного выступления. | ||||
| Виды аргументации. | ||||
| Контрольный диктант | ||||
| Анализ диктанта. | ||||
| Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения. | ||||
| Культура разговорной речи. Основные жанры разговорной речи. | ||||
| Основные жанры разговорной речи. | ||||
| Анализ разговорной речи, содержащей грубо-просторечную лексику, жаргонизмы, неоправданные заимствования и т.п. | ||||
| Промежуточная аттестация. Сочинение. | ||||
| Культура письменной речи. | ||||
| Качества хорошей речи | ||||
| Итоговый тест | ||||
| Анализ теста | ||||
| Повторение по всему курсу 11 класса |
Список литературы:
1. Арбатова Е.А. Правила русского языка в таблицах и схемах. Санкт-Петербург, «Литера», 2010г.
2. Бабайцева В.В.. Русский язык. Учебник для общеобразовательных учреждений профильного уровня. – М.: Дрофа, 2010
3. Ведишенкова М.В. Русский язык в примерах комментариях. Казань, «Магариф»,2009.
4.Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - 13-е издание. - М.: Просвещение, 2007.
5. Грубер Е. Словарь иностранных слов. Москва, «Локид-пресс»,2007г.
6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Москва, «Русский язык», 2006
7. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Орфография и пунктуация. Москва. «Мир и образование», 2008г.
