Творче завдання. «Добрий міліціонер»

Учні поділяються на пари і отримують картки, на яких указані різні ситуації:

· з дому втік хлопчик;

· тато б´є свого сина;

· на вулиці побилися підлітки.

Учні розробляють план дій хорошого міліціонера в цих ситуаціях. Пара, що розробила найвдаліший план, нагороджується призом.

Бесіда.

Чим професія міліціонера відрізняється від інших професій?

Чи були випадки в житті вашої сім'ї, коли ви зверталися за допомогою до міліціонера? Як ви думаєте, міліціонер учинив правильно у цих випадках? Щоб ви зробили на його місці?

Що необхідно для того щоб стати хорошим міліціонером?

Чи повинні жителі села допомагати міліціонеру? Чи любите ви дивитися фільми про міліцію? Що в цих фільмах вам найбільш подобається?

Вправа «Мікрофон». Що ми відносимо до злочинів? Чи відповідають діти за скоєні злочини?

Слово вчителя. Одним з найпоширеніших і найнебезпечніших злочинів є крадіжки, хуліганство. Хуліганство – це навмисні дії особи,що грубо порушує порядок і виражає явну неповагу до суспільства. Форми хуліганських дій можуть бути різними: нецензурна лайка, бійки,безпричинні погрози, пошкодження майна. Міра покарання – позбавлення волі до одного року або виправні роботи до двох років. За особливо тяжкі злочини дитина сама несе відповідальність з 14 років. А до цього відповідальність за протиправні дії дитини несуть її батьки, а діти направляються у спеціальні установи.

А тепер послухайте оповідання Василя Сухомлинського «Хлопчики розважаються».

Запитання до учнів. Чому деякі люди стають на шлях правопорушень?

Заключне слово вчителя

Поважайте закони своєї держави. Закон захищає і оберігає перш за все вас, вашу сімю, ваше щастя. Не будьте мовчазними спостерігачами порушення закону.