Карусель

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и мед­ленном темпе, согласовывать движения со словами сти­хотворения, реагировать на словесный сигнал.

Ход игры. Воспитатель знакомит детей с правила­ми игры, предварительно разложив веревку в виде коль­ца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом —

Все бегом, бегом, бегом.

Сначала пойдем медленно, а после слова «бегом» побежим по кругу. После того как я скажу слово «пово­рот», мы повернемся, возьмем веревку в левую руку и пойдем в другую сторону, произнося такие слова:

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два —

Вот и кончилась игра.

Карусель начинает кружиться медленно, наконец останавливается. Когда карусель остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на ка­русель».

При повторении игры воспитатель может уже не ста­новиться в круг, а только наблюдать за игрой и напоми­нать детям текст.

Что сажают в огороде?

Цель игры. Учить детей классифицировать предме­ты по определенным признакам (по месту их произрас­тания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Ход игры. Воспитатель спрашивает: «Дети, вы зна­ете, что сажают в огороде? Давайте поиграем в такую игру: я буду называть разные предметы, а вы вниматель­но слушайте. Если я назову то, что сажают в огороде, вы ответите «да», если же то, что в огороде не растет, вы скажете «нет». Кто ошибется, тот проигрывает».

— Морковь.

-Да!

— Огурцы.

-Да!

— Свекла.

-Да!

— Сливы.

— Нет!

Если кто-то поспешит и ответит неправильно, воспи­татель может сказать: «Поспешишь, людей насмешишь. Будь внимателен!» Так же можно провести игры: «На­кроем стол для гостей» (воспитатель называет столовую посуду), «Посадим сад», «Мебель», «Одежда» и др.