2015-07-04
470
а) собственно воспитательные: положительная динамика проявлений позитивных личностных качеств воспитанников в специально организуемой, как правило, совместной разнообразной деятельности;
б) практические (или «жизненно практические», по И.П.Иванову): реальные достижения воспитанников в различных конкретных видах деятельности (трудовой, художественно-эстетической, познавательной, спортивной, социально-творческой и др.);
в) организационно-методические: качество организации педагогом, как правило, совместной деятельности воспитанников, обеспечивающее возможности их разностороннего личностного проявления (проявления и развития позитивных личностных качеств) и обогащение личного опыта социально и личностно значимым содержанием.
(Титова Е.В.)
САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Под самодеятельностью обычно понимают деятельность, которая осуществляется по внутренним побуждениям самого человека, по его инициативе. С.Т.Шацкий, Н.К.Крупская и другие педагоги обратили внимание на характер самодеятельности: ради кого и для кого что-то делается самостоятельно. Н.К.Крупская раскрыла принцип всемерного развития самодеятельности воспитанников: ребенок сам действует так, как его научила деятельность под воздействием воспитателя.
|
|
|
Человек сам действует потребительски, если он находится или находился в объективных воспитательных отношениях авторитаризма, чрезмерной опеки или «свободного воспитания».
Человек сам действует по-товарищески, если он находится или находился — в качестве воспитанника — в объективных отношениях товарищества, т.е. занимает или занимал позицию младшего участника общей творческой заботы о других людях, о себе как их товарище.
(Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. — Рязань, 1994. — c.22)
СБОР
Высший орган коллектива, обсуждающий и принимающий жизненно важные решения. В зависимости от специфики воспитательного коллектива может именоваться по-разному: собрание, сход, слет, съезд и т.п.
(Титова Е.В.)
СБОР-СТАРТ
Здесь происходит перспективное планирование жизни коллектива, составляется план общих дел на очередной срок, например, на месяц или на период школьного года (на осень, зиму и т.д.), разрабатывается план предстоящего творческого дела.
(Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. — М.: Педагогика, 1989. — c.181)
