Шкала 2. Кооперация

Сырой балл
Процентильный ранг	3,46	5,67	7,88	9,77	12,29	12,99	31,19	48,82	80,33

Социально желательный образ родительского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается так: родитель заинтересован в делах и планах ребенка старается во всем помочь, сочувствует ему. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Родитель поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, доверяет ему.

Шкала 3. Симбиоз.

Сырой балл
Процентильный ранг	19,53		57,9	74,97	86,63	92,93	96,65

Шкала отражает межличностную дистанцию в общении с ребенком, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни, ощущает постоянную тревогу за ребенка, который кажется ему маленьким и беззащитным. Тревога родителей повышается, когда ребенок начинает автоматизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности.

Шкала 4. Авторитарная гиперсоциализация.

Сырой балл
Процентильный ранг	13,86	32,13	53,87	69,3	83,79	95,76

Авторитарная гиперсоциализация отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. При высоком балле отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать во всем свою волю, не в состоянии принять его точку зрения. За проявление своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует успехов. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные особенности, привычки и т.д.

Шкала 5. Маленький неудачник.

Сырой балл
Процентильный ранг	45,57	70,3	84,81		96,83	98,83

Шкала отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях по этой шкале наблюдается стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личностную несостоятельность, родитель видит ребенка младше по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства кажутся родителям детскими, несерьезными. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. Ребенок представляется неприспособленным к жизни, открытым для дурных влияний. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.