А) Простое словосочетание

Наречные словосочетания – простые словосочетания, опорные конпоненты которых представлены наречиями: весьма привлекательно, очень красиво, чрезвычайно сложно, наискосок от дома.

Адвербиальные словосочетания – то же, что и наречные словосочетания (см.).

Компаративные словосочетания – простые словосочетания, опорные компоненты которых выражены компаративами, т.е. прилагательными или наречиями в форме сравнительной степени: выше дома, быстрее лани, белее снега.

Смысловые отношения в словосочетании – те дополнительные абстрактные смыслы, которые возникают в результате установления связи между словами и ради выражения которых создаются словосочетания. Смысловые отношения, возникающие в словосочетаниях описываются с помощью терминов: объектные отношения (см.), субъектные отношения (см.), определительные отношения (см.), обстоятельственные отношения (см.), комплетивные отношения (см.)

Объектные отношения в словосочетаниивозникают между словом со значением действия, состояния, признака и наименованием предмета (в широком понимании), являющегося объектом, на который направлены или с которым связаны действие, состояние или признак. Объектные отношения выявляются с помощью вопросов косвенных падежей. (болеть – чем? – ангиной; способный – к чему? – к математике; наедине – с кем? – с другом). В зависимости от того, как осмысляется объект, объектные отношения подразделяются на подтипы, наиболее частотными среди которых являются: а) отношения прямого объекта: копать землю, любить родителей; б) отношения орудийного (или инструментального) объекта: копать лопатой, писать ручкой, работать на станке, приехать на поезде; в) отношения адресатного объекта: писать другу, купить (магнитофон) для сына; г) отношения содержания (или делиберативные отношения): заниматься музыкой, думать о поездке, болеть ангиной, учиться танцевать, научиться читать; д) отношения совместности: говорить с детьми, дружить с ребятами, находиться при друзьях, поехать вместе с родителями.

Субъектные отношения в словосочетании – смысловые отношения, реализуемые в словосочетаниях, в которых опорное слово обозначает действие или состояние, а зависимое слово указывает на субъект этого действия или состояния: рассказ учителя, гонимый ветром.

Определительные отношения в словосочетаниивозникают между наименованиями предметов и их признаков, свойств, качеств. Определительные отношения выявляются с помощью вопросов какой?, чей?, который?: веселый человек, пятый номер, шуба отца, платье в горошек, этот дом, смеющийся человек. Выделяются подтипы определительных отношений: а)качественно-определительные (красный цветок, превосходная затея, яркое солнышко, короткое платье, юбка мини); б)относительно-определительные (молочная бутылка, железная кровать, шуба из норки, девочка с косичками); в) посессивно-определительные (бабушкин халат, сестрина блузка, заячья нора, его ботинки, своя деревня); указательно-определительные (такая мысль, любой вопрос, иной подход, данное предложение); количественно-определительные (первый семестр, двадцатый номер).

Атрибутивные отношения – то же, что и определительныеотношения (см.).

Обстоятельственные отношения в словосочетанииотражают внутренние или внешние характеристики какого-либо признака, состояния, действия. Обстоятельственные отношения подразделяются на подтипы: образа действия (мило улыбаться, идти медленно), меры и степени (очень красивый, крайне трудно), сравнения (блестеть золотом, смотреть волком), временны е (прийти поздно, приехать через год, работать вечерами ), пространственные (расположиться у реки, уйти далеко), целевые (бродить без цели, поступить назло), причинные (поседеть от горя, сказать сгоряча), условны е (работать при содействии коллег, поддержать в случае опасности), уступительные (сделать вопреки требованиям, не выполнить несмотря на поддержку) и некот. др.

Синкретичные отношения в словосочетании – комплексные отношения, т.е. отношения, представляющие собой своеобразный синтез двух (или более) типов отношений, например: отношения сравнительно-определительные (бородка клином), пространственно-определительные: сад при школе, поездка на море и т.д..

Комплетивные отношения – отношения восполнения семантически несамодостаточного главного слова в составе словосочетания. Термин «комплетивные отношения» используется в тех случаях, когда к отношению, выражаемому в том или ином словосочетании, невозможно применить ни один из известных терминов, таких как: объектные, субъектные, определительные, обстоятельственные. Словосочетания с комплетивными отношениями выполняют в предложении роль составного члена предложения: быть учителем, становиться взрослым, казаться веселым, оказаться горячим, стать врачом, начать работать, масса дел, пять книг, четверо друзей, группа студентов, много работы, большинство рабочих, несколько тетрадей и т.д.). При комплетивных отношениях содержательным центром является не опорный, а зависимый компонент словосочетания, поскольку именно он несёт основную семантическую нагрузку.

Сила подчинительной связи – степень необходимости зависимого компонента при опорном слове. Подчинительная связь может быть сильной (или обязательной) и слабой (или факультативной). О понятиях сильная подчинительная связь и слабая подчинительная связь см. в разделе «Синтаксическая связь».

Структурная схема словосочетания – абстрактный образец, по которому конструируется множество однотипных словосочетаний. Структурная схема обозначается с помощью знаков-символов, в которых обобщаются такие синтаксически существенные формальные признаки опорного и зависимого компонентов словосочетания, как: а) часть речи стержневого компонента: б) часть речи и форма зависимого компонента. В структурной схеме используются следующие знаки-символы: N (лат. nomen) – для обозначения имени существительного (нижним цифровым индексом при знаке N указывается падежная форма, например N₂ – имя существительное в родительном падеже); V (лат. verbum) – для обозначения глагола в роли стержневого компонента словосочетания; Inf (infinitiv) – для обозначения инфинитива; A (лат. adjectivum) – для обозначения прилагательных и адъктивных форм других частей речи – порядковых числительных, местоимений-прилагательных, причастий; Adv (лат. adverbum) – для обозначения наречия (и деепричастия); Praed (лат. praedicatum) – для обозначения предикативного наречия (т.е. категории состояния); Num (лат. numerativum) – для обозначения количественного числительного; Pron (лат. pronomen) – для обозначения местоимения. Примеры: читать книгу, петь песню – VN₄; зелёная трава, наш город, читающий ученик, первый экзамен – AN; вдалеке от дороги, направо от меня– Adv от N₂; сумка с книгами, мы с друзьями – N с N₅ .

Парадигма словосочетания – система всех возможных форм представления словосочетания в составе предложений. Количество членов в парадигме словосочетания зависит от морфологической характеристики стержневого компонента, ср.: наш дом, нашего дома, нашему дому, с нашим домом, о нашем доме; читать книгу, читаю книгу, читаешь книгу, читая книгу, читающий книгу и т.д.

Функциональная характеристика словосочетаний – характеристика словосочетания с точки зрения его функционирования в составе предложения. Выделяются словосочетания синтаксически разложимые (см.) и синтаксически неразложимые (см.).

Синтаксически разложимые ( или членимые) словосочетания – тип словосочетаний, синтаксические компоненты которых в составе предложения выполняют разные синтаксические функции. Примеры: писать письмо, шагать быстро, длинная дорога.

Синтаксически неразложимые ( или нечленимые) словосочетания – тип словосочетаний, которые включаются в предложение как единый блок, выполняющий функцию одного составного члена предложения. Примеры: Я не хочу внимать мрачным прорицателям; Старик с добрыми глазами снова заговорил со мной; Большинство присутствующих молчало.

Порядок компонентов простого словосочетания – линейное расположение компонентов словосочетания. Различаются два типа словопорядка в составе простого словосочетания – прямой порядок (см.) и обратный порядок (см.).

Прямой порядок компонентов простого словосочетания – наиболее обычный­порядок расположения компонентов словосочетания, отвечающий следующим требованиям: а) согласованный компонент располагается перед опорным именем: высокое дерево, прочитанная книга, отцов дом, моя ручка, первые цветы; б) управляемые компоненты располагаются после опорного (управляющего) слова получить зарплату, относиться с уважением, один из нас, красивее всех; в) для примыкающих слов таких общих правил не существует: они могут занимать позицию и перед и после опорного слова. Строгое правило существует только для примыкающего инфинитива: он должен находиться после опорного слова: можно идти, возможность учиться, рад встретиться, люблю читать.

Обратный порядок компонентов словосочетания – такойизменённый порядоккомпонентов словосочетания, при котором линейное положение компонентов словосочетания не отвечает установленным правилам. Обратный порядок компонентов словосочетания может наблюдаться в составе предложений: Задачи затейливые он решать любил (вместо: Он любил решать затейливые задачи).

Контактное расположение компонентов словосочетания – расположение компонентов словосочетания в составе предложения в непосредственной близости друг к другу.

Дистантное расположение компонентов словосочетания – расположение компонентов словосочетания в составе предложения в удалении друг от друга.