ІІІ. Засвоєння нових знань

Й день

Тема дня: Лікар логопед

Тема уроку: Голос Бога

Мета: - На прикладі притчі про сіяча, розповісти, що Бог любить спілкуватися з людьми;

- Донести, яким чином Бог може говорити до них;

- Навчити дітей, як відрізняти голос Бога від інших голосів;

Біблійна історія: Мт. 13:3-8, 18-23; Мр. 4:3-9, 14-20;

Лк. 8:5-8, 11-15 (… говорить Бог, а сприймають люди по різному).

Головна істина: Бог хоче спілкуватися з тобою.

Золотий вірш: (скорочений для малюків) Ів. 10:27. «Мого голосу слухають вівці Мої, і я знаю їх, і за Мною слідком вони йдуть.».

ПЛАН

1. Ісус навчає. ГІ

2. Впало при дорозі. ГІ

3. Зерно серед каменистого грунту. ГІ

4. Терен розрісся і заглушив. ГІ. Застос.

5. Добрий та м’який грунт. ГІ. Кульмінація

6. Гарний врожай. ГІ.

Обладнання: Біблія, пісня написана на плакаті, білі та чорні сердечка з надписами, чотири горшки з різною землею, торбина з зерном, на дні якої мішечок з цукерками, колоски, сердечка на кілочках (додатки 1,2,3,4), чотири сердечка з ситуаціями із життя, дзвіночок, ватман з золотим віршем, сліди з написаними на них слідами, плащ пастуха, палка.

І. Організаційна частина

Прийти в палатку перше, ніж прийдуть діти порозвішувати заздалегідь підготовлені, еликі нотки, та скрипічні ключі. Увімкнути мелодію якоїсь пісні по темі дня. Зустрічати дітей радісно, наспівуючи. Заспівати пісню, щоб зібрати їхню увагу.

- Пісня. (на вибір по темі минулого дня)

- Молитва

Давайте звернемося до Бога, Який нас усіх зараз бачить, і готовий слухати нас.Подякуємо за цей день, наші очі і попросимо благословення на цей урок і день. (Вчитель молиться, а діти повторюють молитву).

ІІ. Повторення опорних знань

(підготовити по минулому уроці повторення творчо)

ІІІ. Мотиваційна частина

Заздалегідь підготувати чотири горшки (для вазонів) з різною землею.

Перший горщок – тверда стоптана земля;

Другий горщок – земля перемішана з камінням;

Третій горщок – земля з бур’янами;

Четвертий горщок – добре розпушена чорна земля;

Викликати трьох учнів, та дати для них заздалегідь підготовлену сумку, в якій знаходиться зерно. Запропонувати дітям по черзі взяти з сумки зерно, та посіяти в одну із чотирьох категорій землі (на вибір дітей). Після цього запитати, чому вони посіяли саме в цю землю (в більшості діти будуть сіяти в хорошу землю) можливо вони бачили, як сіють їхні батьки. Ага, це тому, що вона м’яка, чорна і чиста. Молодці господарі з вас будуть гарні! Дійсно ця земля є найкращою для посіву. А сьогодні на уроці ми дізнаємось про те, в яку саме землю сіяч сіяв зерно.

ІІІ. Засвоєння нових знань

(Розповідаючи біблійну історію використовувати горшки з різною землею)

1. Ісус навчає. ГІ

Одного разу, коли Ісус був на березі моря, до Нього зібралося дуже-дуже багато людей, і дорослих і діточок. Всі хотіли послухати Ісуса, тому що Він розповідав для них дуже цікаві історії. Ісус дуже любив спілкуватися з людьми, і (ГІ) Він також хоче спілкуватися з тобою! (зробити паузу) А яку ж цікаву історію Ісус розповість на цей раз? Ця історія буде про сіяча. Ви хочете почути цю історію? А що ви будете робити для цього? (слухати). Притулити вказівний палець до вуха. А як ви гадаєте, чи можна так слухати, щоб нічого не почути? (можна тоді, коли не уважно слухаєш). Коли Ісус спілкувався з людьми, то Він хотів, щоб всі Його почули і зрозуміли. А ви знаєте, що зробив Ісус, щоб всі Його побачили і почули? Він ввійшов до човна, і один з Його учнів, відштовхнув човен від берега. Так, сидячи в човні, Ісус почав розповідати цікаву та повчальну історію про сіяча. (діточки давайте покажемо, що робив Ісус, почав розповідати…. «положити на губи вказівний пальчик») Молодці! Ісус любив спілкуватися з людьми, і (ГІ) Він також хоче спілкуватися з тобою!

2. Впало при дорозі. ГІ

Одного разу вийшов сіяч щоб сіяти. Подивився на поле, а воно таке безкрає. Але він зібравшись з силами приступив до праці. В нього на плечі була тяжка торбина (почепити сумку з зерном на плече, і згинаючись, показати, що вона є тяжкою). А може ви здогадалися, що знаходилося в цій торбі? (Так, зерно) А хто з вас тримав коли-небудь в своїх руках зерно? (дати дітям можливість взяти по жменьці зерна) І ось сіяч приступив до роботи. Така велика торбина, а скільки тут зерна! Діточки, скажіть, якщо сіяч висіє все оце зерно, то скільки врожаю він може зібрати з тих колосків, які виростуть? (хай діти скажуть) О-о-о! цей чоловік також так думав, як і ви, але все вийшло не так! А знаєте чому? Тому, що на тому полі був різний грунт. Сіяч брав з торбини зерна і сіяв їх в грунт (взяти зерна з торбини і розсівати на всі чотири види грунту). Діточки, давайте покажемо, що робив сіяч (хай діти візьмуть по декілька зерняток і посіють в усі горщики, як це робив сіяч). І ось одні зернятка впали на грунт, або на поле, яке було при дорозі. Це була дуже тверда стоптана земля (показати горщик з відповідним грунтом) тому, що серед цього поля знаходилась стежка, якою за день проходило дуже багато людей і проїжджали коні. І знаєте, що сталося з тими зернятками, які впали на цей грунт? Налетіло дуже багато птахів, і вони побачивши смачні зерна, почали їх клювати. Біда! Птахи повикрадали усі зерна! (Що сталося з зернятками?) Давайте покажемо (підняти руки і помахати, немовби крилами, тобто: «налетіли птахи»)

А Боже Слово схоже до зерняток (поставити сердечко на кілочку із додатка 1 в 1різновид грунту.) Коли ти слухаєш його, то воно сіється в твоє сердечко, так само, як сіяч засіває поле. Багато діточок слухають ці історії, і це наче як Бог говорить до їхнього сердечка, але є дітки які, не уважні або не хочуть слухати, бо займаються своїми справами, виглядають за палатку, чи штовхаються з іншими, таким чином Слова Божі пролітають мимо їхніх вушок. А дехто відразу забувають те, що почути. Це робота ворога, який подібно до пташок, які викрали зерно, викрадає Боже Слово з сердечка таких діточок. А ви знаєте, це за ворог? (пояснити дітям, що це сатана, якій є ворог людини і Бога). То таке сердечко схоже на грунт край дороги це той хто не уважно слухає Боже Слово. Але Ісус хоче, щоб ти завжди розумів те, що Він говорить до тебе. Пам’ятай, що (ГІ) Бог хоче спілкуватися з тобою!

3. Зерно серед каменистого грунту. ГІ

Сіяч настільки заклопотаний своєю справою, що не помічає тих птахів, тай пішов він уже в інший бік поля і сіє далі. І ось інші зерна впали в грунт, де було дуже багато каміння, але там була і земля (показати цей грунт) Зернятка відчули, що грунт був тепленьким і зручно примостилися там, згодом вони почали міняти свій розмір і… Цікаво на полі почали з’являтися чудові зелені рослинки. Сіяч певно радів, але не довго… Коли вийшло і сонечко. Воно добре пригріло, і знаєте, що сталося з рослинками? Вони почали в’янути, а згодом і взагалі посохли. О-о-о!? А що ж таке? Земля була дуже кам’янистою і корінчик не зміг глибоко проникнути в землю, для того, щоб напитися водички і… (зроб. паузу), що сталося з рослинками? Поставити в другий грунт сердечко на палочці (дивись додаток 2).

До цього грунту схожий той, хто уважно слухає Боже Слово, розуміє Його, вірить в те Слово, та каже: «о, тепер я буду робити тільки так, як хоче Бог!» але цього доброго бажання вистачає не на довго, як із рослинкою, в якої немає коріння. І коли таких починають ображати та дражнити за те, що вони вірять в Ісуса, то вони легко здаються, і думають: «Ні, я більше не хочу, щоб з мене всі сміялись, буду як всі!» Це вже не Божий голос. Бог так не говорить. Ти так ніколи не думай. Такі діточки схожі на рослинку, яка зів’янула і засохла. Як сумно! Ісус не хотів, щоб ті люди які Його слухали були схожими до такої рослинки адже Він любив спілкувався з людьми і (ГІ) Він також хоче спілкуватися з тобою!

4. Терен розрісся і заглушив. ГІ. Застос.

Сіяч продовжує свою працю і невпинно сіє. Одні зернятка впали …(зробити раузу) куди? (край дороги). Інші зернята впали на… (нехай діти скажуть) кам’янисту землю. А ще інші впали в землю, де було дуже багато різних бур’янів та будяків. І що ви думаєте? Ці зернятка почали проростати, і рослинки були дуже гарними. Але згодом, бур’яни які росли на полі почали розростатися у великі кущі, і починають заважати для добрих рослинок. Стебла пшениці не можуть більше дихати, їм не вистачає місця. Вони стають тоненькими, їм не вистачає ні світла сонця, ні вологи... І дедалі вони стають кволішими, і немічними, аж поки взагалі не засохнуть. Як сумно! Велика хмара будяків та бур’янів (поставити сердечко(з додатку 3)в третю землю) Так стається діточки, з тими, які слухають Боже Слово, історії з Біблії, і погоджуються з тим, що говорить Бог. Але коли для них доводиться зробити те, що говорить Бог, то в них не вистачає часу. В таких діток є багато інших справ, які для них є важливішими. Вони настільки зайняті своїми справами, що в них немає часу думати про те, що сказав Бог. Таки діточки думають про те, як їм придбати новий велосипед, як на вихідні поїхати до бабусі, як гарно провести час з друзями. Але ти не роби так! І коли ти прокинешся в ранці, і для тебе швидше в вже хочеться поснідати, і бігти на вулицю, щоб погратися з своїми друзями. Ти спочатку почитай свою дитячу Біблію (якщо вже вмієш читати), та помолися, а потім подумай «А що хоче Бог, щоб я зробив для Нього в сьогоднішньому дні?» Пам’ятай про те,що (ГІ) Бог хоче спілкуватися з тобою, і ти також не забувай спілкуватися з Ним!

Або,якщо ти хочеш іти до подружки, а совість твоя говорить для тебе, щоб ти допомогла мамі помити посуд. Знай, що це Бог говорить для тебе через совість. Виконай те, що говорить для тебе Бог, а тоді іди до подружки. Пам’ятай, що усе, що говорить Бог є добро для тебе!

Так, скільки часу та сили затратив сіяч, але жодний із цього грунту не виявився добрим для того, щоб зернятка могли принести врожай? Так і усі оці сердечка виявилися непридатними для того, щоб почути, та виконати те, що говорить Бог. Як сумно…

5. Добрий та м’який грунт. ГІ. Кульмінація

Та сіяч не зупинявся, на його чолі вже виступив піт, і руки втомилися розсівати зерно але він продовжував. Він надіється все-ж-таки на те, що зернятка принесуть хороший врожай! На щастя, багато зерен пшениці впали на дуже хорошу землю (показати горщик). Ця земля була розпушеною, чистою, підживленою та підготовленою для посіву. І ось невдовзі із цього грунту почали пробиватися рослинки. З кожним днем вони ставали все більш вищими та товстішими. В їхні корінчики почали заглиблюватися глибоко в землю, звідки вони почали пити водичку. Сонечко світило, та зігрівало їх. І ось невдовзі, можна було побачити, як з’явилися зелені колосочки, в яких знаходились маленькі пшеничні зернятка (показувати дітям колоска). Від сонця і теплого вітерцю вони ставали дедалі більшими і наповненими. Сіяч радів. Він ходив стежкою біля свого поля і гладив тяжкі голівки колосочків. Напевно дякував Богові за добру погоду для його посіву. Не одноразово він проходжувався і тішився від того, що не даремною була його праця.

6. Гарний врожай. ГІ.

І коли прийшла пора збирати врожай і робітники пішли з серпами (показати серп) в поле пов’язали все в снопи, а тоді почали молотити ціпами, для того, щоб зібрати окремо зерно то виявилося, що (прочитати з Біблії) «…принесли плід: одні в сто разів, другі в шістдесят, інші в тридцять разів більше посіяного». (Мт. 13:8).

О-о-о!Тепер зрозуміло чому сіяч радів! Ці зерна принесли великий врожай! Як чудово! А як радіє Бог, коли є такі дітки,чиї сердечка схожі на такі рослинки (показувати колосок, потім поставити 4 сердечко в 4 землю - додаток 4).

Такі діточки дуже уважно слухають, що говорить Бог через Біблію, через їхню совість, а також через інших людей, батьків чи когось із старших. Вони це все запам’ятовують, - це Слово входить в їхнє сердечко, і вони стараються його виконати. Такі дітки по - справжньому люблять Бога, і роблять дуже багато хороших вчинків, які є приємні Ісусові, так, як ті зернятка, які давали великий врожай сіячеві. Отже твої хороші вчинки можна назвати добрим врожаєм.

Висновок: Отже, на цьому уроці ти дізнався про те, що (Г.І) Бог хоче спілкуватися з тобою! І зрозуміли, що Бог говорить до тебе через Біблію, твою совість, через хороших людей. Отож давайте завжди будемо слухатися Божого голосу, і відрізняти Божий голос від інших голосів.