I. Учебные цели

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

на практическое занятие

по учебной дисциплине «Гистология,эмбриология, цитология»

Тема: «Дыхательная система» (занятие 16)

Составила:

Старший преподаватель________ В. П. Костюченко

Томск – 2012

I. Учебные цели

При самостоятельной подготовке к занятию и на предстоящем занятии студенты должны изучить общие принципы организации дыхательной системы, особенности функционирования, классификацию и взаимосвязь её компонентов, развитие, строение, функцию трахеи, бронхов, респираторных отделов, особенности строения клеток альвеолярного эпителия, структуры аэрогематического барьера, кровоснабжение и регенерацию. Полученные знания необходимы для понимания физиологических и патологических процессов, протекающих в дыхательных органах, с целью дальнейшего использования их в практике врача. Оценке «отлично» соответствует всестороннее и глубокое знание программного материала, основной и дополнительной литературы, рекомендованной Рабочей программой по дисциплине, материала лекции, творческий подход к пониманию, изложению и применению учебно-программного материала. Оценка «хорошо» соответствует полному знанию программного материала, усвоению основной литературы, при самостоятельном пополнении и обновлении знаний. Оценка «удовлетворительно» соответствует уровню достаточного знания основного учебно-программного материала по теме данного практического занятия, при знакомстве с основной литературой по программе курса, допущении погрешности в ответе при устном разборе материала, но обладании необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя. Оценке «неудовлетворительно» соответствуют пробелы в знании основного учебно-программного материала и отсутствие возможности продолжить обучение без дополнительных занятий.

В результате изучения темы необходимо получить представление об анатомических отделах, топографии, развитии и строении дыхательных органов: трахеи, бронхов, легочных ацинусов. Необходимо уметь идентифицироватьна гистологическом препарате трахеи: слизистую оболочку, в ней эпителий, собственную пластинку, подслизистую основу и в ней – железы, фиброзно-хрящевую оболочку и адвентициальную. На препарате легкого необходимо различать бронхи крупного, среднего и мелкого кулибра, в них оболочки, железы и хрящевые структуры: пластинки и островки, в мелких бронхах и бронхиолах обратить внимание на эпителий и развитие мышечной пластинки слизистой оболочки, уметь выделить компоненты ацинуса: респираторные бронхиолы, альвеолярные ходы и альвеолы, межальвеолярные перегородки и в них: кровеносные сосуды и лимфоузелки. Надо знать морфофункциональную характеристику дыхательной системы, классификацию и место компонентов в системе, характерные морфологические признаки дыхательных органов, их классификацию, клеточный состав эпителия дыхательных путей, строение легочного ацинуса. Уметь применять полученные знания для решения типовых ситуационных задач и использовать их при работе с литературой.