2015-07-04
445
Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841) – философ, педагог и психолог. Сторонник ассоциативной психологии.
1. Основные идеи:
под влиянием идей Локка считал, что психологию необходимо основывать на опыте, поэтому предметом психологии считал факты и явления сознания.
Под сознанием Гербарт понимал сумму действительных представлений, их свойство.
Единицами сознания считал представления. Представление – это сложные образы восприятия, которые возникают под влиянием внешних объектов.
Представления отличаются друг от друга по 2 критериям: качественному и количественному. Количественный критерий – это сила представления, которая субъективно воспринимается как ясность.
Разрабатывал два вида психологии: статическую и динамическую.
| статическая психология | динамическая психология |
| предмет: структура сознания в период покоя. По критерию степени ясности представлений выделил три области сознания (влияние идей Лейбница) 1) сознание ясное – та область сознания, где находятся представления с наибольшей степенью ясности. 2) менее ясное сознание (или просто сознание – менее ясные представления 3) область бессознательных представлений. Для обозначения границ между различными областями сознания вводит понятие порога. Между ясным сознанием (1) и менее ясным сознанием (2) находится порог ясного сознания. Между областью менее ясного сознания (2) и бессознательным (3) находится порог сознания. | предмет: условия взаимодействия представлений в сознании. Представления могут динамично перемещаться в разные моменты времени в разные области сознания. Условия проникновения представлений в область ясного сознания: 1) значимость представления для субъекта 2) запас прошлого опыта. Новые впечатления будут осознаваться благодаря взаимодействию наличного и прошлого восприятий. Гербарт ввел специальное понятие «апперцептирующей массы» для обозначения запаса прошлых впечатлений. Виды взаимодействия представлений: 1)соединения нового опыта и прошлого опыта представлений - понятие апперцепции (важно: у Гербарта это понятие носит эмпирический смысл в отличие от идеалистического у Лейбница и Канта). 2) Компликация –слияние представлений (данных отдельных ощущений), при котором они сохраняют свою самодостаточность 3) слияние сходных представлений 4) вытеснение одних представлений другими Результаты взаимодействия представлений: 1) чувства. Например, чувство неудовольствия является результатом стеснения представлений. 2) воля |
идея апперцепции была его дидактическим принципом в педагогике – последующее строится на предыдущем.
2. Методы исследования сознания должны основывать на математике. Именно применение в психологии математики поможет, по мнению Гербарта, получить научные знания о душевных процессах. Считал метод эксперимента не применимым в психологии, т.к. это манипуляция над людьми. Также не применимы методы наблюдения и самонаблюдения, т.к. они не объясняют душевных процессов.
3. Труды:
3.1 «О психологии как науке, вновь опирающейся на опыт, метафизику и математику» (1824 -1825)
3.2. «Учебник психологии» (1816)
3.3 «Очерк педагогических чтений» (1835)
4. Последователи научной школы Гербарта:
4.1 Мориц Вильгельм Дробиш (1802 – 1896) – математик, логик, философ – идеалист, психолог, популизатор и распространитель идей Гербарта
4.2 Теодор Вайц (1821 – 1864) – идея объективного изучения психики через изучение быта, культуры, нравов, религии, политической системы народов.
4.3. Мориц Лацарус (1824 – 1903) и Гейман Штейнталь (1823 – 1899) – основатели этнической психологии, основали журнал «Журнал психологии народов и языкознания», в программной статье главной задачей была названа задача изучения духа народов (язык, мифы, творчество, религия и etc.). Лацарус еще занимался психологическим анализом юмора, языка и их отношений к мышлению.
