2015-07-21
356
1. Используя карту «экологическая ситуация на территории Украины», определить в каких единицах оценивается ситуация, сколько выделено уровней оценки ситуации, насколько значительно ситуация отклоняется от нормы
2.Какие операционные единицы использовались при составлении карты.
3. Дать анализ ситуации по следующему плану:
- как меняется ситуация по географическим районам (по административным областям и по физико-географическим областям)
- какие факторы привели к такому распределению ситуации
- какова роль внутренних (имеющихся на территории Украины) и внешних (находящихся за пределами Украины) факторов, какова роль трансграничных переносов загрязнений
4.Какие неотложные мероприятия следует осуществить для того, чтобы ситуация улучшилась.
Исходные материалы и принадлежности
1.Экологические карты и атласы, в том числе карта «экологическая ситуация на Украине».
Атласы:
Загальногеографічний атлас України. – К.: Картографія, 2002. – 112 с.
Климатический атлас Крыма. – Симферополь: Таврия-плюс, 2000. – 120 с.
Барановський В.А. Екологічний атлас України. – К.: Географіка, 2000. – 42 с.
Автономная республика Крым. Атлас. – Киев-Сиферополь, 2003. – 80 с.
Географія України. Атлас для 8-9 класів. – К., 2000. – 49 с.
Настенные карты:
Неблагоприятные процессы и явления на Украине. Карта 1:750000
Україна. Екологічна ситуація. Карта 1:1000000
Україна. Забруднення навколишнего середовища. Карта 1:2000000
2.Табличные и справочные материалы (прилагаются).
3.Оборудование: палетка, виды кривых распределения и виды пространственного распределения явлений (графические схемы).
Литература
Экологическая экология Украины. - Киев: Наукова думка, 1993.
Боков В.А., Лущик А.В. Основы экологической безопасности. – Симферополь: Сонат, 1998.
Руденко Л.Г., Горленко И.О., Шевченко Л.Н., Барановский В.А. Эколого-географические исследования территории Украины. - Киев: Наукова думка, 1990. - 31 с. (на укр. языке).
Шестаков А.С. Принципы классификации эколого-географических ситуаций // Известия Русского географического общества, 1992. - Вып. 3. - С.241-249.
Кочуров Б.И., Розанов Л.Л., Назаревский Н.В. Принципы и критерии определения территорий экологического бедствия // Известия Российской АН. Сер. географ., 1993. - №5.
Порядок выполнения работы:
Следовать пунктам задания, обратив внимание на следующие моменты:
1. Определить операционные территориальные единицы - области, экономические районы или ландшафтные провинции (выбор ОТЕ производится в зависимости от имеющегося времени или в связи с характером предыдущего или последующего занятий).
2. Наложить палетку на картосхему загрязнения окружающей среды и произвести определение уровня загрязнения в точках. Уровням загрязнения присвоить порядковый номер (балл) от 1 при благоприятной (нормальной) ситуации до 6 - при чрезвычайном загрязнении.
3. Рассчитать среднее арифметическое значение загрязнения по выделенным территориальным единицам.
4. Построить гистограммы величин загрязнения по территориальным единицам, на основе гистограмм построить кривые распределения и определить типы кривых распределения.
5. Определить величину территориальной контрастности загрязнения по единицам по формуле коэффициента вариации
Занести полученные данные по территориальным единицам - средние арифметические, типы кривых распределения и величину коэффициента вариации - в таблицу. Произвести сравнительный анализ характеристик загрязнения рассматриваемых территорий.
6. Определить какие факторы привели к такому распределению ситуации
7.Определить какова роль внутренних (имеющихся на территории Украины) и внешних (находящихся за пределами Украины) факторов, какова роль трансграничных переносов загрязнений
8.Какие неотложные мероприятия следует осуществить для того, чтобы ситуация улучшилась.
Получаемые умения и навыки:
1.Анализировать карты, выявлять характер географического распределения ситуации, выявлять связи характера ситуации с природными и антропогенными факторами.
2.Строить кривые распределения.
Итоговые документы:
1.Картосхемы с выделенными регионами.
2.Таблица с характеристиками.
3.Краткий письменный анализ ситуации.
