V. Опрацювання інформаційних джерел

Опрацюйте інформаційні джерела і в зошит випишіть:

- визначення опорних понять: школа, життя, простір життєдіяльності, потреби, компетенція, опорна схема;

- виокремте основні функції менеджера в створенні простору життєдіяльності;

- думки, які Вам запали до серця чи здалися слушними.

Інформаційні джерела

1. Белкин Август: Смысл педагогической деятельности – в счастье ребенка – Евгения Сапогова. - Режим доступа: http://www.apin.ru?interview.asp?article=33842.

2. Гриньова М.В. Саморегуляція: навчально-методичний посібник / М.В.Гриньова. – Полтава: АСМІ. – 2008. – С. 5–102.

3. Ковальчук Л. Основи педагогічної майстерності: навчальний посібник / Л.Ковальчук – Львів: Вид. центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2007 – С. 562‑564.

4. Малаканова Л.В. Запровадження технологій особистісно-орієнтованого навчання при вивченні природничих дисциплін / Науково-методичні основи змісту сучасної освіти (курс лекцій): Науково-методичний посібник / Автори упорядники: Л.Ф. Пашко, М.І. Степаненко, О.П. Коваленко, В.В. Чирка. – Полтава: ПОІППО, 2006. – С. 67 – 78.

5. Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: навч. посіб. / В.А.Семиченко. – К.: Вища шк., 2004. – С. 293–333.

6. Хочу бути успішним керівником / упоряд.: Л.Галіцина, О.Коба. – К.: Шк. світ, 2008. – С. 90–127.

7. Чотири тактики педагогічної підтримки дитини / Упоряд.: А. Русаков, Н. Касіцина. – К.: Вид. дім "Шк. світ.: Вид. Л.Галіцина, 2006 – C. 7–42.

8. Щуркова Н.Є. Прикладная педагогика воспитания: учебное пособие. – СПб: Питер, 2005. – С. 236–253.

9. Як зробити школу успішною: практичні кроки / Упоряд. В. Зоц. - К: Шк. світ, 2007. – С. 110–115.

Додаток 1

Діагностичний тест

Методика виявлення стилю самоактуалізації

(розроблено за В.А. Семиченко)

Інструкція:

Опитувальник призначений для виявлення стилю самоактуалізації вчителя. Він складається з десяти тверджень. Прочитайте їх і оцініть, чи властиві вони Вам. Із трьох варіантів відповідей виберіть один, який, на Вашу думку, найбільше відповідає уявленням про себе.

Таблиця1.