рисование геометрических фигур ________________________
рисование предметов (человек, дом, стол) _________________
рисование сюжетов ____________________________________
складывание из частей:
предметов ____________________________________________
сюжетных картин ______________________________________
переворот геометрических фигур ________________________
Память ______________________________________________
__________________________________________________________
модально-специфические формы памяти:
слухо-речевая память___________________________________
зрительная память _____________________________________
двигательная память ___________________________________
Исследование интеллектуальных процессов
1. Решение арифметических задач ________________________
2. Интерпретация пословиц, метафор _____________________
3. Понимание сюжетных текстов _________________________
4. Обобщение и классификация __________________________
__________________________________________________________
Заключение __________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
Задания для исследования письма и чтения
Письмо изолированных букв под диктовку
(с проговариванием и без проговаривания)
а) гласных:
А, Ю, У, Я, Е, О, Ё
б) согласных:
Ч, Щ, Ж, С, Т, К, М, Н, П, 3, Ц
Письмо под диктовку серии букв
(с проговариванием и без проговаривания)
а) гласных:
АУ ОА АЯ УЕ АУЕ ОАИ
УАОЁ АУЕА ЯИОИЁ ОУИЕЮ
б) согласных:
МП ПК ТПК СЗМ ЗДРП КТМН
ДПТНЛ ЗШТКМ ЖВКЧБ