Організація навчального процесу в вузі. Оцінювання і контроль в навчальній діяльності

1. Педагогічний контроль як форма організації навчального процесу:

а) мета педагогічного контролю

б) функції контролю у вищий школі

в) принципи організації

2. Види і методи контролю

Педагогічний контроль як форма організації навчального процесу

Педагогічний контроль є однією з форм організації навчально-виховного процеса у вищому навчальному закладі. Контроль у вищій школі спрямований на перевірку результатів навчальної праці студентів і водночас на виявлення педагогічної майстерності викладача і якості створеної ним системи навчання.

Основною метою контроля є виявлення навчальних успіхів студентів, а також показ шляхів самовдосконалення, поглиблення знань, вмінь, навичок, аби у подальшому студенти активно розвивали творчу діяльність. Ця мета в першу чергу пов’язана з визначенням якості засвоєння навчального матеріалу – рівня оволодіння знаннями, вміннями і навичками відповідно до програми з конкретної дисципліни.

По-друге, метою контроля можна вважати навчання студентів прийомам взаємоконтроля і самоконтроля.

По-третє, виховання таких рис особистості як відповідальність за виконану роботу, прояв ініціативи.

Функції контроля: контролююча, дидактична, діагностична, прогностична, розвиваюча, орієнтуюча, виховна.

Принципи контроля у вищому навчальному закладі: а) цілеспрямованість, б) об’єктивність, в) всебічність, г) регулярність, д) індивідуальність

Щодо змісту контроля, то він може бути пов'язаний з

- виявленням тих якостей, що мають бути сформовані у результаті навчання,

- або на дослідження рівня засвоєння знань і здатність до певних видів діяльності.