Образовательные технологии

Процесс изучения дисциплины предполагает использование лекционно-семинарской системы обучения.

Основными формами учебной работы являются: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента (выполнение индивидуальных домашних заданий), консультации. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии:

- лекции (вводная часть, лекция-информация, лекция-конференция, лекция-визуализация, обзорная лекция, проблемная лекция);

- семинарские занятия (традиционный семинар, семинар исследовательского типа, семинар-беседа, семинар-дискуссия, обсуждение докладов, защита презентаций, работа с литературными источниками и Интернет – сайтами, работа студентов в творческих группах);

- имитационные технологии (ролевая игра, деловая игра);

- занятия с использованием технологии проблемного обучения.

Методы и формы организации обучения

Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1.Текущая самостоятельная работа, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений.

Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источниковинформации по индивидуально заданной проблеме курса;

- выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;

- опережающая самостоятельная работа;

- перевод текстов с иностранных языков;

- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

- подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.