Введение

Санитарно-техническое оборудование зданий — это устройства и трубопроводы для подачи воды и газа и отведения сточных вод. Иными словами — это внутренний водопровод, канализация и газоснабжение зданий. Названное составляет предмет нашего курса «Санитарно-техническое оборудование зданий и сельскохозяйственного производства». Краткое название — сантехника.

Актуальность изучения данного предмета несомненна. Это системы жизнеобеспечения. Получать воду, готовить пищу и отводить стоки необходимо и людям и животным. Сантехника является неотъемлемой частью большинства зданий. Целью её развития является повышение здоровых условий жизнедеятельности в зданиях.

Задачами учащегося являются изучение основ сантехники, особенностей её проектирования, монтажа, эксплуатации и реконструкции. В первую очередь студент должен знать нормативные требования, предъявляемые к санитарно-техническому оборудованию в нашей стране.

Читать сразу без подготовки СНиПы и ГОСТы по сантехнике довольно тяжело. Лучше вначале прочитать данную книгу. Это создаст у читателя необходимую базу знаний по санитарно-техническому оборудованию. Данная книга является во многом печатным аналогом лекций автора. Поэтому она наиболее доходчивая и изучение сантехники лучше начинать с неё.

Объём данной книги относительно невелик. Однако информация в ней довольно плотная. Поэтому читать книгу надо не торопливо и вдумчиво. По крайней мере, так прочитать надо хотя бы один раз. Особенно это относится к студентам-заочникам. Студенты же дневного отделения имеют лекции в большем объёме. Но в любом случае данная книга окажет необходимое подспорье и тем и другим при подготовке к экзамену.

Приступим к изучению материала.

Многолетняя практика преподавания автора показала, что знакомство с сантехникой лучше начинать со стандартных условных обозначений и сокращений (аббревиатур). Это позволяет достичь максимального взаимопонимания по тексту и иллюстрациям книги. Расширим кругозор по сантехнике с помощью стандартных сокращений, наглядных рисунков и схем, понятных всем [4, 5, 6].