Психолого-педагогические рекомендации всем родителям

1. Безусловное принятие всеми окружающими взрослыми личности ребёнка;

2. Безоценочное общение взрослых с ребёнком;

3. Преобладание т.н. Я-сообщений в разговоре с ребёнком (сообщение ребёнку о том, что именно хочет сам родитель);

4. Изучить какой-либо материал, который ему интересен, вместе с ребёнком и попросить его рассказать понятое, сначала близким родственникам, а затем в классе перед учителем;

5. Хвалить ребёнка за любые его реальные достижения, даже минимальные;

6. Как можно больше позитивной (но – правдивой) информации давать ребёнку;

7. Искренне радоваться за успехи ребёнка, даже если они не очень значительны.

[1] Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003.

[2] Методическое пособие по курсу «Психологическое консультирование». Авт.-сост. М.Ю. Краева. – М.: МГПУ, 2003.

[3] Психические образования– это системные части психики человека, состоящие из взаимосвязанных между собою компонентов психических процессов, психических состояний и психологических свойств личности. Примерами психических образований являются такие структуры личности как: Я-концепция, образ Я, самосознание (структура самосознания), иерархия (соподчинение) мотивов, самооценка (поведенческий, эмоциональный и когнитивный элементы), уровень притязаний, локус контроля личности (внутренний или вешний), направленности личности (экстернальная или интернальная), система механизмов психологической защиты личности, характер как динамическое макрообразование психики (цельность/противоречивость характера, морально-нравственные черты характера, волевые черты характера, акцентуации характера) и пр.