2017-11-30
340**Под кейсом понимается реальная проблемная ситуация из практической деятельности педагога, предполагающая рассмотрение и решение
| Название заполняемого поля | Пояснение к заполняемому полю |
| ИНФОРМАЦИЯ О ЗАЯВИТЕЛЕ | |
| Фамилия Имя Отчество | |
| Электронная почта | |
| Мобильный телефон | |
| Пол | – мужской – женский |
| Федеральный округ | |
| Регион (субъект) | |
| Населенный пункт | |
| Образование Название ВУЗа/учреждения | |
| Начало и окончание учебы | |
| Уровень образования | Высшее (магистратура/бакалавриат), средне специальное |
| Факультет – специализация | |
| Страницы в социальных сетях | |
| Достижения | Дополнительное образование, опыт работы, участие в конференциях, круглых столах, рабочих группах, победитель, участник, грамоты, сертификаты, дипломы |
| Программа | Стипендиальная для студентов |
| РАЗДЕЛ I «РЕШЕНИЕ КЕЙСА**»(представлены 30-50 реальных кейсов (ситуаций).Заявителю автоматически назначается один кейс, студент анализирует кейс по заданному формату и предлагает практическое решение) | |
| Тема кейса | *порядковый номер и тема кейса (автоматически выбирается из заданного списка) |
| Выделить область психолого-педагогической науки | Необходимо дифференцировать, с какой научной проблемой соотносится кейс |
| Описать предлагаемое решение | Приводится в форме текста объёмом не более 1 листа формата А4 (14 шрифт TimesNewRoman, 1,5 инт). |
| Прогноз вероятного развития ситуации в случае реализации её субъектами предложенного решения | Приводится в форме тезисов общим объёмом не более 0,5 листа формата А4 (14 шрифт TimesNewRoman, 1,5 инт). Должен обязательно включать аргументацию выдвигаемых тезисов со ссылками на научно-методическую литературу и собственный опыт, если таковой имеется. |
| Рекомендации участникам психолого-педагогической ситуации | От 3 до 10 четко сформулированных рекомендаций (приводятся пунктами), которые Вы можете предложить, чтобы избежать описанной ситуации либо наиболее конструктивно разрешать проблемы подобного рода |
| Дополнительно | В данном разделе вы можете указать в 2-3-х абзацах то, что вы дополнительно хотели бы сказать о представленной ситуации, но что не вошло в описание выше. |
| РАЗДЕЛ II «ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ»(описывает реальную педагогическую ситуацию из собственной практики (суть проблемы, возраст детей, количество участников, решение) и дает оценку представленного решения на основе самоанализа) | |
| Область психолого-педагогической науки | |
| Когда и где был приобретен практический опыт | |
| Целевая группа | с какой целевой группой связан практический опыт: - дети (возраст, особенности развития); - родители, - детско-родительские группы, - специалисты. |
| Содержание | Какие задачи были решены? В каком формате?С помощью каких инструментов |
| Какие ресурсы были использованы при решении задач? | Необходимые компетенции, помещение, оборудование и диагностический и методический инструментарий. |
| Какие результаты получены? | |
| Опыт и история | На какой опыт (российский или зарубежный) вы опирались при решении задач? Решение было разработано самостоятельно или в соавторстве? |
| Возможность тиражирования | Возможна ли передача опыта по решению задач? Есть ли уже такой опыт? Описать формы и условия тиражирования. |
| РАЗДЕЛ III «ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»(представляют перспективный план собственной реализации в профессии) | |
| Каким образом Вы планируете реализовать себя в профессии | |
| Повышение компетенций на выбор | Участие в Летней школе «Рыбаков Фонда» (нужно отметить галочкой, если «да») И необходимо подготовить мотивационное письмо: - почему вы хотите участвовать в Летней школе - что даст вам участие в Летней школе - чем вы сможете поделиться на Летней школе - как вы будете использовать полученные результаты |
| Участие в конференции/образовательном туре (нужно отметить галочкой, если «да», и в всплывающем окне обосновать выбор) Обязательные требования: - подробное описание (название, сроки и место проведения, стоимость участию, включая проезд/проживание, ссылка на конференцию/тур,); - детальное обоснование выбора: необходимость получения знаний/компетенций в результате конференции/тура, дальнейшее применение на практике, план тиражирования полученных знаний профессиональному сообществу |
