Критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів

ЗАХИСТ ВІТЧИЗНИ

 

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для педагогічних навчальних закладів

початкового рівня вищої освіти,

які здійснюють підготовку спеціалістів

за спеціальністю 5.01010201 «Початкова освіта», 5.01010101 «Дошкільна освіта», 5.02020501 «Образотворче мистецтво», освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст»

 

Запоріжжя

 

 

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Програма з навчальної дисципліни «Захист Вітчизни» для педагогічних навчальних закладів початкового рівня вищої освіти, які здійснюють підготовку спеціалістів за спеціальністю 5.01010201 "Початкова освіта" освітньо-кваліфікаційного рівня "молодший спеціаліст". Програма розроблена на підставі навчальної програми дисципліни «Захист Вітчизни», рекомендованою Міністерством освіти і науки України (Лист МОН України від 26.06.2015 № 1/9-305)

 

Укладач: ШадовВ.А. – викладач вищої категорії, викладач-методист КВНЗ ЗПК ЗОР.

 

Розглянуто і схвалено цикловою комісією викладачів фізичного виховання.

Протокол № 1 від 18 вересня 2015 р.

 

Голова циклової комісії ___________________ К.У Клуніченко.

(підпис)

 

Схвалено і рекомендовано для затвердження методичною радою КВНЗ «Запорізький педагогічний коледж» ЗОР

 

Протокол № 1 від «28» вересня 2015року

 

Голова методичної ради _____________ В.М. Дерев'янко

 

Пояснювальна записка

 

Програма навчальної дисципліни «Захист Вітчизни» складена на підставі навчальної програми дисципліни «Захист Вітчизни», рекомендованою Міністерством освіти і науки України (Лист МОН України від 26.06.2015 № 1/9-305)

Програма передбачає засвоєння теоретичного курсу, виконання самостійної, практичної та пошуково-дослідної роботи з метою формування професійних компетентностей студентів.

Метою навчального предмета «Захист Вітчизни» є формування в студентів життєво необхідних знань, умінь і навичок щодо захисту Вітчизни та системного уявлення про військово-патріотичне виховання як складову частину патріотичного виховання.

Предмет вивчається юнаками та дівчатами окремо (лист-роз’яснення Міністерства освіти і науки України від 09.10.2002 № 1/9-444). Навчальний предмет при цьому в обох випадках називається «Захист Вітчизни» з уточненням («Основи цивільного захисту» для дівчат).

 

Завдання предмета:

- ознайомити з основами нормативно-правового забезпечення захисту Вітчизни, цивільного захисту та охорони життя і здоров'я;

- озброїти знаннями про задачі Збройних Сил України та інших військових формувань, їх характерні особливості; засвоєння основ захисту Вітчизни, цивільного захисту, основ медичних знань; здійснення психологічної підготовки молоді до захисту Вітчизни.

- підготовити студентів до захисту життя і здоров’я, забезпечення власної безпеки і безпеки дітей у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу;

У розділі «Основи цивільного захисту» передбачаєтся ознайомлення з нормативно-правовою базою цивільного захисту; розглядаються надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціально-політичного характеру, заходи і засоби захисту населення від надзвичайних ситуацій. розглядаються основні положення міжнародного гуманітарного права щодо захисту цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які мають небезпечні сили від наслідків збройних конфліктів. Розглядаються також засоби і методи ведення воєнних дій, що заборонені нормами міжнародного гуманітарного права.

 

Завдання розділу:

На заняттях студенти вивчають способи захисту від зброї масового ураження, набувають первинних навичок у використанні засобів індивідуального захисту, спеціальної обробки, а також навчаються діям в умовах застосування зброї масового ураження та інших надзвичайних ситуацій. Навички, які отримані на заняттях, вдосконалюються на заняттях з інших предметів навчання, Тематика занять для дівчат спрямована, насамперед, на вивчення застосування норм міжнародного гуманітарного права щодо захисту цивільного населення (осіб та об’єктів) у збройних конфліктах, ознайомлення із забороненими засобами і методами воєнних дій. Резервний час також може бути використаний для вивчення питань міжнародного правосуддя, етики проведення гуманітарних операцій, планування табору для людей, переміщених під час надзвичайних ситуацій.

Перевірка знань учнів здійснюється в ході засвоєння навчального матеріалу.

Міжпредметні зв’язки.

Вивчення навчальної дисципліни передбачає взаємозв‘язок „ Основи цивільного захисту ” з іншими предметами та дисциплінами навчального плану: основами екології, анатомією, фізіологією, біологією, хімією, валеологією, психологією, педагогікою тощо.

 

За підсумками вивчення навчальної дисципліни студент:

називає основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту та міжнародні розпізнавальні знаки;

пояснює важливість знань основ

цивільного захисту.

характеризує причини виникнення надзвичайних ситуацій, їх вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини, сучасні звичайні засоби ураження та ураження від дії ядерної, хімічної та біологічної зброї;

оцінює обстановку в надзвичайних ситуаціях та визначає заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження;

наводить приклади виникнення надзвичайних ситуацій на Україні та за її межами;

пояснює негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля та життєдіяльність людини;

дотримується правил безпечної поведінки при виникненні надзвичайних ситуацій, з вибухонебезпечними предметами.

характеризує основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях, призначення та будову основних засобів індивідуального захисту органів дихання та шкіри, сигнали і порядок оповіщення населення про виникнення надзвичайних ситуацій і порядок дій при цьому, способи проведення евакуації населення;

вміє користуватися основними засобами індивідуального захисту органів дихання та шкіри.

виготовляє найпростіші засоби захисту органів дихання та шкіри;

пояснює правила безпеки під час захисту населення в надзвичайних ситуаціях.

характеризує порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

проводить часткову санітарну обробку обмундирування та тіла;

дотримується правил особистої гігієни в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження;

володіє знаннями про основні заходи по ліквідації наслідків зброї масового ураження;

уявляє масштаби рятувальних робіт в осередках ураження;

знає порядок та способи проведення санітарної обробки і знезаражування території та об’єктів.

класифікує обладнання та пояснює порядок використання інженерних споруд для захисту населення;

характеризує основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях, способи проведення евакуації населення;

вміє користуватися медичними засобами захисту (аптечка індивідуальна, індивідуальний протихімічний пакет (ІПП), пакет перев’язувальний індивідуальний(ППІ);

пояснює правила безпеки під час захисту населення в надзвичайних ситуаціях,

характеризує способи проведення евакуації населення;

виконує алгоритм підготовки населення до евакуаційних заходів та розміщення населення.

 

характеризує порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

пояснює порядок та способи проведення спеціальної обробки;

проводить часткову обробку стрілецької зброї, обмундирування та тіла;

дотримується правил особистої гігієни в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження;

характеризує принципи і норми МГП;

знає Женевські конвенції та Додаткові протоколи до них;

розуміє відмінність МГП від права людини.

називає особи та розпізнає об'єкти, які знаходяться під захистом МГП;

знає норми Женевських конвенцій про захист жертв війни;

характеризує міжнародні розпізнавальні знаки.

 

обґрунтовує необхідність правил ведення збройного конфлікту;

характеризує заборонені засоби та методи ведення воєнних дій;

називає умови відповідальності держав і фізичних осіб порушення міжнародного гуманітарного права.

Основні поняття навчальної дисципліни:

Нормативно-правова база, надзвичайні ситуації, ядерна, хімічна та біологічна зброя, надзвичайні ситуації терористичного походження, вибухонебезпечні предмети, засоби індивідуального захисту, порядок оповіщення населення, інженерні споруди, евакуація населення, рятувальні та інші невідкладні роботи, спеціальна обробка, правила особистої гігієни, принципи і норми МГП, Женевська конвенція про захист жертв війни, збройний конфлікт, засоби та методи ведення воєнних дій.

 

Поточний контроль ЗУН -тематичне оцінювання, семестрова оцінка.

Заключний контроль ЗУН – річна оцінка.

Тематичний план вивчення навчальної дисципліни.

 

№ з/п	Зміст навчальної програми	1-Адшк, 1-ОМ	1-А,1-В 1-Б.1-Г	Всього	Лекції	Практичні заняття	Навчаль но-методич на літерату ра
1. .     2.	Тема №3,1: «Нормативно-правова база цивільної оборони» Закон України «Про цивільну оборону України», «Положення про цивільну оборону України». Організаційна структура цивільної оборони України Тема №3,2: «Надзвичайні ситуації мирного і воєнного часу та загрози їх виникнення» Класифікація та причини виникнення НС мирного і воєнного часу. НС мирного часу та їх вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності України. Сучасний тероризм як загроза людству ХХІ століття.						М.І.Стеблюк «Основи цивільно го захисту», М.М. Бака «Захист Вітчизни»
3.	Тема №3, 3: «Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях» Медичні засоби індивідуального захисту. Аптечка індивідуальна медичного захисту її склад та порядок використання. Індивідуальний протихімічний пакет та його склад. Порядок обробки шкіри, одягу, взуття. Пакет перев’язувальний індивідуальний та порядок його використання. Інженерні споруди, призначені для укриття і тимчасового захисту людей, їх класифікація, обладнання та порядок використання. Евакуаційні заходи. Поняття про евакуацію та її види. Принципи і способи здійснення евакуації населення. Підготовка та проведення евакуації населення з небезпечних районів. Порядок розміщення евакуйованого населення у безпечних районах. Організація польового табору
4.	Тема 3.4 «Основи рятувальних та інших невідкладних робіт.» . Характерні види рятувальних робіт. Організація та проведення рятувальник та інших невідкладних робіт в осередках ураження. Заходи безпеки при проведенні рятувальних та інших невідкладних робіт
5.	Тема 4.1 «Основні положення Міжнародного гуманітарного права» МГП як галузь міжнародного публічного права. Призначення, сфера застосування МГП. Відмінність МГП від права людини. Принципи і норми МГП щодо захисту життя, інших прав цивільних осіб, захисту жертв збройних конфліктів. Женевські Конвенції 1949 року і Додаткові протоколи до них 1977 року – основні нормативно-правові акти МГП.
5.	Тема №4.2 «Застосування МГП» Захист цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які знаходяться захистом МГП. Спеціальний захист окремих категорій цивільного населення: захист жінок у випадку збройного конфлікту. Захист жертв війни – поранених, хворих і осіб, які зазнали аварії корабля. Захист культурних цінностей у випадку збройного конфлікту.
6.	Тема №4.3 «Засоби і методи ведення военних дій» Засоби ведення воєнних дій, що заборонені нормами МГП: конкретні види звичайної зброї невибіркової дії і зброї, що спричиняє надмірні страждання й ушкодження. Заборонені методи (способи) воєнних дій у збройних конфліктах. Відповідальність держав і фізичних осіб за порушення міжнародного гуманітарного права.
	ВСЬОГО:
	Консультації:

 

 

Розділ 3. Основи цивільного захисту(14 год)

 

Тема 3.1. Нормативно-правова база цивільного захисту (1 год).

Нормативно-правова база цивільного захисту України. Організаційна структура цивільного захисту України. Обов’язки студентів щодо вивчення основ цивільного захисту.

Тема 3.2. Надзвичайні ситуації та загроза їх виникнення (2 год).

Надзвичайні ситуації воєнного характеру від дії зброї масового ураження: ядерна, хімічна та біологічна зброя. Особливості уражаючої дії.

Сучасні звичайні засоби ураження. Осколкові, кулькові та фугасні боєприпаси. Вибухонебезпечні предмети та правила поводження з ними. Запалювальна та високоточна зброя, заходи та засоби захисту від неї.

Прилади радіаційної розвідки. Їх класифікація, призначення, принцип дії та порядок використання.

Надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру.

Сучасний тероризм, як загроза людству ХХІ століття. Заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження.

 

Тема 3.3. Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях (7 год.) Медичні засоби індивідуального захисту. Аптечка індивідуальна медичного захисту її склад та порядок використання. Індивідуальний протихімічний пакет та його склад. Порядок обробки шкіри, одягу, взуття. Пакет перев’язувальний індивідуальний та порядок його використання.

Інженерні споруди, призначені для укриття і тимчасового захисту людей, їх класифікація, обладнання та порядок використання.

Евакуаційні заходи. Поняття про евакуацію та її види. Принципи і способи здійснення евакуації населення. Підготовка та проведення евакуації населення з небезпечних районів. Порядок розміщення евакуйованого населення у безпечних районах.

Організація польового табору

 

Тема 3.4. Основи рятувальних та інших невідкладних робіт (4 год).

Мета, види і обсяги рятувальних та інших невідкладних робіт. Сили і засоби ведення рятувальних та інших невідкладних робіт в районах стихійного лиха, аварії й осередку ураження.

Завдання та зміст рятувальних і невідкладних аварійно-рятувальних робіт. Прийоми і способи виконання рятувальних робіт. Заходи безпеки. Особиста гігієна в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження.

Заходи по ліквідації наслідків зараження. Санітарна обробка людей. Заходи санітарної обробки та порядок їх проведення. Знезаражування території та об’єктів у формі дезактивації, дегазації і дезінфекції, порядок та способи проведення.

 

Розділ 4. Міжнародне гуманітарне право (МГП) про захист цивільного населення (3 год).

Тема 4.1. Основні положення МГП (1 год).

МГП як галузь міжнародного публічного права. Призначення, сфера застосування МГП. Відмінність МГП від права людини. Принципи і норми МГП щодо захисту життя, інших прав цивільних осіб, захисту жертв збройних конфліктів. Женевські Конвенції 1949 року і Додаткові протоколи до них 1977 року – основні нормативно-правові акти МГП.

Завдання для самостійної роботи:

Опрацювати матеріал з теми: Призначення, сфера застосування МГП.. Женевські Конвенції 1949 року і Додаткові протоколи до них 1977 року – основні нормативно-правові акти МГП.

Тема 4.2. Застосування МГП (1 год).

Захист цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які знаходяться під захистом МГП. Спеціальний захист окремих категорій цивільного населення: захист жінок у випадку збройного конфлікту. Захист жертв війни – поранених, хворих і осіб, які зазнали аварії корабля.

Захист культурних цінностей у випадку збройного конфлікту.

Завдання для самостійної роботи:

Опрацювати матеріал з теми: Захист цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які знаходяться під захистом МГП.

Тема 4.3. Засоби і методи ведення воєнних дій (1 год).

Засоби ведення воєнних дій, що заборонені нормами МГП: конкретні види звичайної зброї невибіркової дії і зброї, що спричиняє надмірні страждання й ушкодження. Заборонені методи (способи) воєнних дій у збройних конфліктах. Відповідальність держав і фізичних осіб за порушення міжнародного гуманітарного права.

 

 

Критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів

 

Рівень компетентності	Бали	Критерії оцінювання якості знань, умінь і навичок учнів
I. Початковий рівень		студент може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. Володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об'єктів, що відтворюються з постійною допомогою викладача, виконує лише фрагменти практичних завдань
	Студент фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має поверхневі уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність викласти думку на елементарному рівні, має елементарні навички, практичні завдання виконує лише з допомогою викладача
	Студент відтворює менше половини навчального матеріалу, за допомогою викладача виконує елементарні завдання, розрізняє елементи техніки виконання нормативних вимог і здатний виконати незначну їх частину
II. Середній рівень		Студент знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворювати його не в повному обсязі відповідно до тексту підручника або пояснення викладача, його вміння і навички дають змогу виконувати практичні дії на рівні нижчої межі середнього рівня нормативного часу
	Стдент розуміє основний навчальний матеріал, здатний дати визначення понять, але допускає помилки. За допомогою викладача може логічно відтворювати значну його частину, його уміння і навички дають змогу виконувати практичні дії на рівні середньої межі нормативного часу
	Студент виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу, відповіді його правильні, він може відтворити значну частину теоретичного матеріалу, за допомогою викладача може його аналізувати, порівнювати та робити висновки, здатний виконувати контрольні нормативи на рівні вищої межі середнього нормативного часу
III. Достатній рівень		Студент виявляє знання і розуміння переважної більшості навчального матеріалу, здатний застосовувати його на рівні стандартних вимог, частково контролювати власні навчальні дії, рівень практичних умінь і навичок дає змогу виконувати нормативи на рівні нижчої межі достатнього нормативного часу
	Знання студента достатньо повні, він вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, вміє аналізувати, робити висновки. Самостійно застосовує теоретичні знання для виконання практичних завдань. Виконує нормативи на рівні середньої межі достатнього нормативного часу
	Студент вільно володіє вивченим матеріалом, вміє узагальнювати інформацію, застосовує її на практиці, рівень умінь і навичок при виконанні нормативів відповідає вищій межі достатнього нормативного часу
IV. Високий рівень		Студент володіє глибокими, міцними знаннями, здатний використовувати їх у нестандартних ситуаціях. Виявляє творчі здібності, самостійно визначає окремі цілі власної пізнавальної діяльності, знаходить джерела інформації та самостійно використовує їх при вирішенні поставлених завдань. Нормативи виконує на рівні нижчої межі високого рівня
	Студент володіє узагальненими знаннями з предмета, вільно висловлює власні думки, визначає програму особистої пізнавальної діяльності без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності. Нормативи виконує на рівні середньої межі високого нормативного часу
	Студент має системні знання, виявляє здатність приймати творчі рішення, самостійно розвиває власні обдарування і нахили, вміє самостійно здобувати знання, рівень умінь і навичок дає змогу виконувати нормативи на бездоганному рівні та зі значним перевищенням високого рівня нормативного часу

 

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Концепція ЦО України, затверджена на засіданні Верховної Ради України, 28 жовтня 1992 року.

2. Закон України про Цивільну оборону від 3 лютого 1993 року.

3. Постанова Кабінету Міністрів України № 299 від 10 травня 1994 року «Про затвердження Положення про ЦО України».

4. Указ Президента України «Положення про Міністерство України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи», 28 жовтня 1996р. №1005/96.

5. Постанова Кабінету Міністрів України від 15 липня 1998 року № 1099 “Про порядок класифікації надзвичайних ситуацій”.

6. Загальні вимоги до розвитку і розміщення потенційно небезпечних виробництв з урахуванням ризику надзвичайних ситуацій техногенного походження. – Київ, НАН України, Штаб ЦО України, 1995.

7. Дзюндзюк Б., Хянникянен А., Швед В. Катастрофи і надзвичайні ситуації, Харків, Українська рятівна служба, 1998.

8. Стеблюк М. І. Цивільна оборона, - Київ, Урожай, 1994.

9. Надзвичайна ситуація. Журнал МНС України, - Київ, Чорнобильінтерінформ, 1997-2001 р.р.

10. Защита ОНХ от ОМП: Справочник /Г.П.Демиденко – К.: Вища шк., 1989. - 287 с.

11. Камерер Ю.Ю., Харкевич А.Е. Аварийные работы в очагах поражения.-

12.Бака.М.М Захист Вітчизни.